養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)課題及反思

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1、實(shí)用文檔石家莊市槐北路小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題14養(yǎng)花課時(shí)2備課教師梁紅娟課標(biāo)分析：1.了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，并學(xué)習(xí)這樣的寫作方法。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元內(nèi)容，整體看待文本，更全面地了解老舍先生。教材分析：《養(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報(bào)刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報(bào)》上。通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長見識(shí)。抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情，也讓我們更加了解老舍先生。學(xué)情分析：體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)目

2、標(biāo)：?1.正確認(rèn)讀本課要求會(huì)認(rèn)的3個(gè)生字，掌握5個(gè)要求會(huì)寫的生字。理解并積累課后詞語。2.練習(xí)有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：●引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者安排材料的方法，學(xué)習(xí)把事情寫具體的方法，從而體會(huì)作者的思想感情?！窠Y(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)最后一自然段的含義。文案大全實(shí)用文檔教學(xué)難點(diǎn)：●引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者安排材料的方法，學(xué)習(xí)把事情寫具體的方法，從而體會(huì)作者的思想感情?！窠Y(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)最后一自然段的含義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖估計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第一課時(shí)???一、聯(lián)系生活，談話交流。（一）讓學(xué)生說說自己家中養(yǎng)過花嗎？都養(yǎng)過些什么花？介紹

3、一下養(yǎng)花的感受。課件出示交流話題（二）一起來看一看老舍先生是怎樣養(yǎng)花的。教師隨機(jī)板書課題。二、初讀課文，整體把握文章脈絡(luò)。（一）學(xué)生展示讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，將課文讀通順、讀流利?？纯蠢仙嵯壬窃鯓羽B(yǎng)花的。課件出示閱讀提示在讀文過程中教師要關(guān)注學(xué)生生字新詞的讀音。（二）學(xué)生自由讀文，邊讀邊思考：老舍先生圍繞“養(yǎng)花”，向我們介紹了些什么？給每個(gè)自然段寫一個(gè)合適的小標(biāo)題。課件出示閱讀提示預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以很順利地找出來，但語言也許不是很準(zhǔn)確。教師要隨學(xué)生回答予以指導(dǎo)，并在課件中出示：圍繞“養(yǎng)花”介紹了：為什么養(yǎng)花；養(yǎng)什么花；養(yǎng)花多得知識(shí)；養(yǎng)花有益身心健康；養(yǎng)

4、花使人喜悅；養(yǎng)花使人傷心；養(yǎng)花的樂趣。三、細(xì)讀課文，深入了解養(yǎng)花。由學(xué)生感受到文中作者感受，拉近學(xué)生與文本的距離。順應(yīng)導(dǎo)入中的問題，讓學(xué)生在頭腦中有初步印象，這也順應(yīng)了學(xué)生閱讀心理。將閱讀要求提高，在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，這是對(duì)文章脈絡(luò)的整體把握。學(xué)生的交流一定是豐富多彩的。但無論什么發(fā)現(xiàn)，都離不開一定的根據(jù)。訓(xùn)練學(xué)生說話有理有據(jù)，提高分析理解能力。文案大全實(shí)用文檔（一）學(xué)生默讀課文，用心讀每一個(gè)自然段，思考并勾畫：關(guān)于老舍先生養(yǎng)花，你了解到了什么？課件出示閱讀提示（二）反饋交流中，要引導(dǎo)學(xué)生按順序進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)：1.養(yǎng)花的目的：把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣

5、。2.養(yǎng)什么花：不養(yǎng)奇花異草。一是因?yàn)檎滟F的花草不好養(yǎng)；北京的氣候不適合養(yǎng)名貴花草。理解詞語“奇花異草”及在本文中的所指。3.養(yǎng)花多得知識(shí)：“我”摸著一些養(yǎng)花的門道，了解花草的不同特點(diǎn)。理解“置之不理”、“自生自滅”。4.養(yǎng)花有益身心健康：勞逸結(jié)合，“有益身心，勝于吃藥?！?.養(yǎng)花使人喜悅：花香得到夸獎(jiǎng)，和朋友賞花，將花贈(zèng)予朋友。理解“秉燭夜游”。6.養(yǎng)花使人傷心：菊秧被砸死。7.養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長見識(shí)。第二課時(shí)　　一、再讀課文，理解養(yǎng)花的樂趣之所在。（一）學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次默讀課文，說一說怎樣理解

6、：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣?！闭n件出示閱讀提示（二）交流預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)上面一個(gè)環(huán)節(jié)的交流會(huì)很容易理解，但對(duì)于“有憂”、“有淚”為何也是養(yǎng)花的樂趣，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：生活中有成功也有失敗，這樣才是充滿樂閱讀要求再次加深，引導(dǎo)學(xué)生在潛心閱讀中來感悟文章。本文每個(gè)自然段內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，按順序交流會(huì)讓學(xué)生感受到作者由事到理，層層遞進(jìn)的順序。學(xué)生的交流一定是豐富多彩的。但無論什么發(fā)現(xiàn)，都離不開一定的根據(jù)。訓(xùn)練學(xué)生說話有理有據(jù)，提高分析理解能力。文案大全實(shí)用文檔趣的人生，無憂只有喜，無淚只有笑，生活平淡無味。人生的意

7、義就在于奮斗。二、從作品中了解老舍。（一）從《養(yǎng)花》中，你對(duì)老舍又有了什么了解？課件出示交流話題（二）反饋交流中可以從以下幾方面體會(huì)：1.老舍是一個(gè)有生活情趣的人。老舍不但愛養(yǎng)花，還養(yǎng)了許多貓。從課前導(dǎo)語中也不難看出。2.非常勤快，熱愛勞動(dòng)。從把花搬進(jìn)搬出中來體會(huì)。3.探求知識(shí)。從養(yǎng)花的過程中摸著一些門道，學(xué)得養(yǎng)花的知識(shí)。4.積極奮斗的精神。養(yǎng)花也愛養(yǎng)那些“好種易活的自己會(huì)奮斗的花草”。5.寬厚待人。菊秧遭災(zāi)，不怪鄰居，自己默默承受。6.喜好交友。曇花開放的時(shí)候，邀朋友來看花；花分根，將花贈(zèng)予朋友。交流中要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言文字來體會(huì)老舍的性格特點(diǎn)。如學(xué)生有

8、其他認(rèn)識(shí)，只要有所根據(jù)就要予以肯定。課件出示重點(diǎn)（三）結(jié)合前面文章