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《優(yōu)秀物理老師資料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、桃李滿園春繡錦——記全國優(yōu)秀教師、葉集中學(xué)物理教師盧毅桃李滿園春繡錦，芝蘭繞階座凝香。十九年來，當班主任的盧毅，情系學(xué)生，以育人為首任；當物理教師的盧毅，心系課堂，以傳道授業(yè)解惑為己任。在教育的征途中，他積極探索，不懈追求，樂為紅燭照人寰，甘灑熱血寫春秋，取得了豐碩的成果，那一本本紅彤彤的榮譽證書，正是他泛海遠航中激起的一朵朵浪花：1999年、2000年、2002年、2007年他分獲六安市葉集改革發(fā)展試驗區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進教育工作者”、“師德標兵”稱號，2002年、2005年、2008年分獲葉集優(yōu)質(zhì)課一等獎、六安市優(yōu)質(zhì)課二等獎、六安市
2、優(yōu)秀班主任稱號，2009年榮獲全國優(yōu)秀教師稱號。一、教師的天職在于奉獻愛心二、教學(xué)的活力在于探索創(chuàng)新紅燭有心化光明二十年來，盧老師把對學(xué)生濃濃的愛傾注到自己的教育中，傾注到學(xué)生的關(guān)懷中，使學(xué)生心明德明。他喜愛聞一多先生《紅燭·序詩》中的幾句詩：“紅燭呀！流吧！你怎能不流淚呢？請你將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉底花兒，結(jié)成快樂的果子?！币源藖砑钭约骸ＫＵf，教師的天職在于奉獻愛心，他是這樣說的，也是這樣做的。班級有一同學(xué)，父親病逝，母親改嫁，只好靠年邁的祖父撫養(yǎng)，交不起學(xué)費，剛上高中時，由于思想負擔(dān)重，壓力大，產(chǎn)生了自卑感，甚至想輟學(xué)打工。盧老師了解
3、情況后，經(jīng)常找匡志文同學(xué)談心，教育他要認識到，貧困是財富，知識更是財富，知識改變命運，逆境也能成才，只有自強不息，不屈不撓，方能戰(zhàn)勝一切困難。盧老師把家中的一間平房騰給他住，每月還資助他100元生活費，像慈父一樣關(guān)懷他，照顧他。精神上的關(guān)懷，經(jīng)濟上的資助，逐漸融化了匡志文同學(xué)心中的冷冰，使他獲得了自尊自信和動力，從此勤奮學(xué)習(xí)，最終在2007年高考以優(yōu)異的成績考上了華東師范大學(xué)。盧老師還對班上個別性格另類、沉溺早戀的同學(xué)，充分地尊重他們、相信他們、愛護他們，或同他們談心，或去家訪，或建立“手拉手”小組，用“愛”的溫暖了他們冷漠的心，讓他們樹立高尚的人生觀，培
4、養(yǎng)他們健全的人格，使他們很快地融入班集體，成為合格的高中生。衣帶漸寬終不悔盧老師工作起來，有一股拼勁。他常說，我不是名師，即使是名師，也是干出來的。簡單的一個“干”字，得付出多少心血和汗水啊。當然“干”既需要時間加汗水的實干，也需要激情加智慧的巧干，盧老師就是憑著一種對教育事業(yè)的高度負責(zé)精神，干，干，干！多年來，盧老師一直帶五個班物理課，還有班主任工作，可以說是超負荷工作?？伤麖膩聿慌c學(xué)校講條件，講待遇，而是任勞任怨，積極接受學(xué)校布置的任務(wù)，特別是2004以來，他服從學(xué)校安排，連續(xù)五年承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)與管理工作，擔(dān)子更加重了。但他心里想的是學(xué)生，唯獨沒有他自
5、己，每天早上，他第一個到教室；每天晚上，他最后一個離開教室。他眼勤、口勤、腿勤、手勤、心勤，身先垂范，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以自己的行為潛移默化著學(xué)生，幾乎沒有自己的休息時間，原來壯實的身體變得消瘦了，以至于他的妻子經(jīng)常抱怨他，但他無怨無悔，一笑了之。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園盧老師認為，教育工作是面向全體學(xué)生的工作，是一個系統(tǒng)的工程。他就是基于這一理念，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他堅持以人為本的理念，正面引導(dǎo)，寬嚴相濟，充分運用賞識教育、自我教育、習(xí)慣養(yǎng)成、建學(xué)生檔案、班級議事、主題教育活動、環(huán)境感召等形式開展班主任工作，使班級面貌煥
6、然一新。針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足的情況，盧老師注重培養(yǎng)學(xué)生的“情商”，讓學(xué)生正視困難，戰(zhàn)勝自己。在他的耐心教育下，這些學(xué)生逐漸認識了自我，聞得新、朱大宏、丁紅鑫等同學(xué)成績直線上升，考上了理想的學(xué)校。盧老師還大力開辟第二課堂，讓學(xué)生在融入藍天，擁抱生活，陶冶性靈，成為會生存、會創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。在盧老師的辛勤培育下，他的學(xué)生似一朵朵怒放的花朵姹紫嫣紅。近幾年來，盧老師所帶的學(xué)生不僅體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)，而且以出眾的表現(xiàn)展示了個性才能。如2006年王小杰同學(xué)榮獲全國讀書活動二等獎，2008年朱莉獲全國“語通杯”中學(xué)生作文競賽特等獎。正是由于盧老師有如此的學(xué)識，有如
7、此的敬業(yè)精神，他的學(xué)生都佩服他，敬愛他，每到新年和教師節(jié)，雪片似的明信片從全國各地的高校飛來，一個接一個電話和短信傳來，向他問候，向他致敬。家長們也都愿意把自己的孩子送進盧老師的班級。他們說：“讓盧老師帶著，我們放心?！眲h繁就簡三秋樹盧老師常說，教書易，教人難，教會人更難，只有抓住“人”這一關(guān)鍵，務(wù)實求活，不斷創(chuàng)新教法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，他在教學(xué)上積極借鑒先進的教育理論，揣摩先進的教學(xué)方法，結(jié)合本校實際，融會百家之長，形成了自己獨特的物理教學(xué)理念。一是“人”他十分注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意志，大力培育學(xué)生的主人翁意識，力爭每一個學(xué)生都有一個思考問題和發(fā)
8、言表現(xiàn)的機會。他還十分注意因材施教，對“吃不了”的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，培
