資源描述：
《優(yōu)秀支教老師個人事跡材料資料.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、優(yōu)秀支教老師個人事跡材料xx，男，xx年5月9日出生，來自株洲市天元區(qū)王家坪中心小學(xué)，2015年8月31到永順縣教育局報到，9月1日來到石堤鎮(zhèn)中心完全小學(xué)，走上支教工作崗位。根據(jù)學(xué)校工作崗位調(diào)配和課程安排，需要xx老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)，周課時15節(jié)。雖然xx老師一直從事中高年級數(shù)學(xué)和信息技術(shù)兩門學(xué)科的教學(xué)，鮮有執(zhí)教低年級經(jīng)驗，但考慮到學(xué)校工作的需要，他毅然接受了這個富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。大約兩個多星期，他就和孩子們十分熟絡(luò)了，很快就能叫出全班60多個孩子的姓名，xx老師是一個富有幽默感的人，老師和孩子們都很樂意跟他聊天，相處得十分融洽。從9月中下旬
2、開始，xx老師就在自己所執(zhí)教的班上進行了“活力課堂”的推廣與學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，10月上旬，xx老師在學(xué)校教研活動中，以一堂亮相課《世外村的數(shù)學(xué)故事》引發(fā)了數(shù)學(xué)組老師們的熱議，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。這堂課，課前準備充分，課件制作精美，課堂情境設(shè)置獨到，xx老師以株洲市天元區(qū)“活力課堂”為藍本，以學(xué)生“小組學(xué)習(xí)、合作探究”為手段，給老師們展示了新理念下的教學(xué)模式，引發(fā)了老師們對課堂模式、師生互動、生生互動等方面的積極思考，給學(xué)校低年級數(shù)學(xué)教學(xué)注入了一股學(xué)新的活力。本堂課也成為學(xué)校教務(wù)處用以推廣新理念教學(xué)模式的示范課。在跟老師們進行教學(xué)研討和交
3、流的過程中，xx老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校很多人還是“一支粉筆闖天下”的教學(xué)模式，40歲左右的壯年派教師很少有使用多媒體輔助教學(xué)的習(xí)慣，甚至還有少部分老師不會制作PPT課件。在石堤鎮(zhèn)中心完小周光彩校長的大力支持和工會宋平主席的直接參與下，xx老師在學(xué)校組建了一支以35歲以下的年輕教師為主的“石堤小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)推廣小組”，開始進行“現(xiàn)代教育技術(shù)”的推廣。推廣小組于每周二定點進行制作技術(shù)、使用心得的交流與分享，立足于35歲左右的年輕派，吸引40歲左右的壯年派，再輻射到全校，通過推廣小組各位老師的通力合作，學(xué)校老師們在課件制作、微視頻編輯、二維碼應(yīng)用等方面都有
4、較大的提高。在進行大面積推廣的同時，xx老師還會耐心的進行有針對性的個別輔導(dǎo)。我校xx紅老師今年剛好40歲，由于身體等各方面的原因，蔡老師一直沒有好好學(xué)習(xí)過多媒體課件的制作，可以說是實實在在個“潛能生”，通過xx老師的幫助，xx紅老師現(xiàn)在已經(jīng)能獨立制作的課件。本學(xué)期的教研活動中，xx老師執(zhí)教的《日月潭》和她制作的《日月潭》微課，均獲得了語文組老師們的一致好評。xx師積極參與學(xué)校各項公益活動，2016年1月份，石堤學(xué)校開展了“百名教師基層大走訪”活動，xx師走訪了很多貧困生家庭，足跡幾乎踏遍了石堤鎮(zhèn)的各個村落。走訪結(jié)束后，xx老師將看到的情況制
5、成了視頻，向原所在的株洲市天元區(qū)王家坪中心校領(lǐng)導(dǎo)匯報，在中心校王校長的高度重視和大力支持下，整個中心校所轄的學(xué)校全部發(fā)動起來，積極發(fā)動師生、家長和社會各界愛心人士捐款。2016年3月中旬，募集到資金3萬元，物資3萬元，在石堤中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，所募集到的資金以及物資全部點對點的資助了學(xué)校貧困生。在捐贈儀式當天，受捐助的30余位學(xué)生和家長都感受到了真情與溫暖，有的家長緊緊握住捐助代表的手，不停的說著感謝的話，很多家長和孩子都流下了感激的淚水。xx老師在石堤完小支教一年，時刻以學(xué)生為念，以工作為先，踐行了一個支教老師的職責(zé)，體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨
6、員的高尚情操。健康體檢操作查對制度前臺查對制度：1.根據(jù)體檢顧客提供個人自然信息，及時將其錄入體檢系統(tǒng)，錄入后認真進行核對，無誤后方可進入下一環(huán)節(jié)。2.按體檢套餐檢查項目進行系統(tǒng)錄入：在相應(yīng)檢查項目前予以確定，完成項目錄入后，按照套餐內(nèi)容進行核對，核對無誤后點擊“保存”。3.按照系統(tǒng)錄入內(nèi)容，填寫體檢單顧客個人信息，并在相應(yīng)體檢項目前劃勾，填寫完成后進行核對，確保填寫準確。4.顧客增加檢查項目，接到申請單與顧客進行核對姓名，無誤后將增加項目錄入體檢系統(tǒng)該顧客賬號內(nèi)，核對無誤點擊“保存”，引領(lǐng)顧客到收銀處繳費。5.客人體檢完成后，收回體檢單，再
7、次核對，確認體檢項目全部完成后，將體檢單交與收銀處。檢驗科查對制度：1.依體檢單個人信息進行采血前核對，根據(jù)檢驗項目準備試管。2.血常規(guī)試管及尿標本容器，填寫體檢號后，與體檢單再次進行核對。3.采血前，再次核對顧客姓名，無誤方可采血。4.采血后，與體檢單核對體檢號無誤方可放入試管架。1.將檢驗結(jié)果輸入體檢系統(tǒng)前，核對顧客信息是否與檢驗標本一致，無誤后方可輸入。2.輸入的檢驗結(jié)果應(yīng)與所測報告值進行核對，核對無誤檢查者簽名，點擊保存。3.檢驗報告必須有上級主管審核，確認無誤后進行電子簽名，報告方可發(fā)出。影像科檢查查對制度：1.接到陪檢人員遞交的體
8、檢單，核對體檢單是否與本科檢查項目相符。2.按照體檢單呼喚并核對顧客姓名，同時詢問年齡，是否與申請單一致。3.核對顧客是否按照檢查要求進行準備，滿足檢查要求后，方可
