六上語文課件-窮人1

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1、窮人列夫·托爾斯泰課文是否只寫了窮人的“窮”？①表現(xiàn)窮人的窮困和悲慘（住得差、吃得差、勞動條件差、還有疾病）。②贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。作者給我們講了一個什么故事。把最使你感動的地方畫下來，寫上幾句自己的感受。讀句子，聯(lián)系上下文說說從加紅的詞語中體會到了什么。1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。桑娜()把孩子抱回家2、哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。有感情地朗讀課文。交流一下：怎樣才能讀好桑娜忐忑不安的心理描寫和她與漁夫的對話？桑娜臉色

2、蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（1）讀讀這段話，想一想，這段話的大致意思。（2）這段話里出現(xiàn)了幾個省略號？請你想象出桑娜的內(nèi)心活動。嘿，我回來啦，桑娜！瞧，這樣的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦

3、。……我不在，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！哦，是你！是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚打得怎么樣?我？我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……你瞧，他們在這里啦。哦？什么時候？嗯，是個問題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。你怎么啦

4、？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？窮人桑娜漁夫等待丈夫心驚肉跳抱回孩子忐忑不安催促桑娜平靜下來勤勞善良樂于助人探究活動：1、以《桑娜收養(yǎng)西蒙的孩子后……》為題，展開合理的想象，寫一段二三百字的短文。2、在生活中你一定有過做了錯事的時候；夜晚一個人在家的時候；被人誤解了的時候……當時你是否會自責？害怕？難過？還是其他的心情？選擇一件寫下來，展現(xiàn)你當時的心理活動。續(xù)寫《窮人》注意：1、情節(jié)發(fā)展要合理。2、無論最后發(fā)展成什么樣，人物性格特點、中心思想都不能有本質(zhì)變化。貧窮的人往往富于仁慈。——海明威一、讀拼音

5、，寫詞語。ASīPò二、選詞填空抱怨　埋怨l．你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（?。﹦e人。2．我（　）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。安靜　平靜1．老師說：“班會就要開始，請大家（?。??！?．南湖（?。┑孟褚幻骁R子。寧可……也……與其……不如……盡管……還是……5．桑娜覺得（?。┛粗髅傻暮⒆踊罨铕I死，（?。┳约憾嗍苄┛啵阉麄儽Щ貋?。6．漁夫和妻子（　）自己多受些苦，（?。┮盐髅傻暮⒆颖Щ丶抑袚狃B(yǎng)。三、寫出下列句子中省略號用法。1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。()2．她

6、忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的!那也活該，我自作自受?！?)3．謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？()A．聲音的延續(xù)B．語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)C．表示沉默四、閱讀下面一段話，回答問題。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?．這段

7、話對漁夫采用了描寫.描寫.描寫。2．從這段話中我們可以看出漁夫是個怎樣的人？一、擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、后腦勺二、1、抱怨2、埋怨3、安靜4、平靜5、與其……不如……6、寧可……也……三、1．聲音的延續(xù)2．語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)3表示沉默四、1．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。2．他搔搔后腦勺3．嗯，是個問題!嗯，你看怎么辦……別等他們醒來。4．漁夫是一個樸實善良的人。