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《學(xué)業(yè)水平檢測語》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)業(yè)水平檢測語文試題講評(píng)平度市高級(jí)研修中學(xué)一、字形蜂（）而至與日（）增（）來遲風(fēng)起云（）疼痛（）增（）怩扭捏（）柔寡斷（）安毋躁（）哉（）哉（）縱即逝問（）犯而不（）暗（）難防（）門斤斤計(jì)（）唇槍舌（）尾大不（）（）書袋（）胃口字音：與會(huì)（）生肖（）自怨自艾（）聒噪（）顛簸（）期期艾艾（）扺（）掌而談抵（）足談心擁涌俱劇優(yōu)游優(yōu)稍校較劍箭掉zhǐguōbǒxiàoyùyìài吊掉姍姍忸少侯候dǐ15.默寫1、客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，。（蘇軾《赤壁賦》）2、或取諸懷抱，；或因寄所托，。（王羲之《蘭亭集序》）3、烏鳥私情，。（李密《陳情表》）4、始吾于人也，聽其
2、言而信其行；今吾于人也，。(《論語》六則)5、眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。，暗香浮動(dòng)月黃昏。（《山園小梅》)而卒莫消長也晤言一室之內(nèi)放浪形骸之外愿乞終養(yǎng)聽其言而觀其行疏影橫斜水清淺名句：1.溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城西樓晚眺》）2.竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！。（蘇軾《定風(fēng)波》）3、衣帶漸寬終不悔，。（柳永《鳳棲梧》）4.不憤不啟，不悱不發(fā)，則不復(fù)也?！墩撜Z·》5.白露橫江，水光接天，，。6、，而不知其所止；，羽化而登仙。7、其聲嗚嗚然，，，，。8.，知來者之可知；舉一隅不以三隅反縱一葦之所如凌萬頃之茫然悟已往之不諫實(shí)迷途其未遠(yuǎn)覺今是而昨非一蓑煙雨任平生山雨欲來風(fēng)滿樓為伊消得人憔
3、悴浩浩乎如馮虛御風(fēng)飄飄乎如遺世獨(dú)立如怨如慕如泣如訴余音裊裊不絕如縷NEXT標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、他很詫異地說：“怎么啦？你?！敝髦^倒置的問句，問號(hào)放在句末。2、這次出差，究竟是你去？還是他去？選擇問句中，一般只在句末用問號(hào)，句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)；3、大家研究研究這個(gè)問題如何解決？我沒什么，可不知道人家怎么想？雖含有疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問語氣，而是陳述語氣，不能用問號(hào)。，？，。。練一練文言文翻譯：注意勾畫采分點(diǎn)（實(shí)詞、虛詞、句式）積累+語境+字字落實(shí)補(bǔ)句式1、因以為人言如此，公不宜典機(jī)密，在上左右。（4）于是認(rèn)為人們像這樣議論，王德用就不再適合執(zhí)掌重要而機(jī)密的大事，跟隨在君王身邊。2、平生少玩
4、好，不以名位驕人。（3）一生少有玩賞愛好，不憑借名聲官位傲慢待人3、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（3）永元年間，張衡被舉為孝廉，沒有去應(yīng)薦。屢次被公府征召，他不去就任。NEXT襯托與對比襯托：以次襯主對比：無主次之分采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。答：①美麗、活潑、勤勞、充滿青春氣息的少女形象。（答題思路：概括人物形象：性格＋類屬）②以大自然的清新美麗來襯托采蓮少女的活潑美麗，使少女形象若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡的情味。問：這首詩刻畫的是怎樣一位少女形象？在刻畫人物的手法上有什么特色？（字?jǐn)?shù)不超過字）天空中沒有翅膀的痕跡，而我
5、已飛過?！《仍娙颂└?duì)栕魑拇嬖诘膯栴}：1.審題；2.文章首尾缺少扣題、點(diǎn)題的句子；3.語文，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不允許使用實(shí)心點(diǎn)；4.要抒發(fā)真情實(shí)感，反對言不由衷。山東省作家協(xié)會(huì)副主席王兆山最受詬病的一首詞：江城子·廢墟下的自述天災(zāi)難避死何訴，主席喚，總理呼，黨疼國愛，聲聲入廢墟。十三億人共一哭，縱做鬼，也幸福。 銀鷹戰(zhàn)車救雛犢，左軍叔，右警姑，民族大愛，親歷死也足。只盼墳前有屏幕，看奧運(yùn)，同歡呼。（《齊魯晚報(bào)》）好的作文題目：1.《路，悄然走過》 2.《拼搏無痕》 3.《無腳印的路》 4.《無痕的高三》 5.《只要飛過，無須留痕》 6.《生無所息，奮斗無痕》 7.《那痕跡不在天空》 8
6、.《經(jīng)歷也是一種財(cái)富》 9.《我已努力，無怨無悔》天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛過?！《仍娙颂└?duì)柖L(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化審題意識(shí)，規(guī)范答題16、文中劃線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色《審題指導(dǎo)》分析其表現(xiàn)特色實(shí)際上分析其語言運(yùn)用特色以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。08（天津）敦煌賞析本文第五自然段劃線的文字當(dāng)一個(gè)美麗的飛天曳著長長的衣帶繞樓穿窗而過時(shí)，我們的靈魂也跟著飄飄悠悠，仿佛魚
7、鱔從水中一滑而過，人怎么可以把一根帶子舞成這樣，像一條河，像一道綿長的波浪線，像沙丘上飛舞的風(fēng)，一個(gè)民族用它的靈魂在這根帶子上舞過千年。答案：采用比喻、排比等手法（確認(rèn)手法），將靜態(tài)畫面賦予動(dòng)態(tài)美（修辭本身的作用），表現(xiàn)了對生命的張揚(yáng)和自由的渴望（結(jié)合文章內(nèi)容分析修辭的作用）。從語言表達(dá)的角度賞析下面的句（4分他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。答案：（1）運(yùn)用擬人手法，通過“走下“”爬上“等詞語將太陽人格化，生
