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《【AAA】歌手大賽 說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】四年級數(shù)學下冊教案《歌手大賽》說課稿一、教材分析 《歌手大賽》是北師大版材四年級下冊第一單元《小數(shù)的意義和加減法》的最后一課，實質(zhì)教學內(nèi)容是小數(shù)的加減混合運算。它是在學生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的混合運算，認識了小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握了用豎式計算小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排的教學內(nèi)容，是數(shù)的運算中不可缺少的內(nèi)容。 教學目標： 知識目標：結(jié)合具體情境，能正確進行小數(shù)加減混合運算，并能選擇簡單的方法進行計算。能解決簡單的小數(shù)加減法的混合運算的實際問題，增強數(shù)學應用意識。 能力目標：能熟練運用小數(shù)加減法，通過對“誰的總分高”的探究，
2、讓學生自己先估算，再組織學生獨立探究，并在全班進行交流，增強學生的計算能力及解決實際問題的能力?！ ∏楦心繕耍菏箤W生在參與、思考、交流的過程中，體驗獲取知識的快樂。 二、說教學重點與難點 為了使這節(jié)課能比較順利地達到教學目標，我確定了本課的教學重點和教學難點。教學重點是能正確進行小數(shù)加減法的混合運算，能解決實際問題。教學難點是掌握小數(shù)加減法混合運算的方法，并能進行簡便計算。 三、說教學方法 從學生已有的知識水平和認識規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學重點，化解難點，在教法上，我主要采用學生自主探索，運用知識的遷移規(guī)律，訓練學生溫故知新能力，從而使學
3、生主動學習、掌握知識、形成技能，讓學生真正成為學習的主人，【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】 四、教學過程 這節(jié)課，為了體現(xiàn)學生是學習活動的主體，我以學生的“學”為立足點，設(shè)計了如下的教學程序： 第一個程序：復習鋪墊，情境引入?！ ?、口算練習，說說小數(shù)加減法的計算方法。再脫式計算，說說整數(shù)混合運算的計算法則?！ 。ㄔO(shè)計意圖：通過復習回顧，為后面學生自主遷移舊知，探索新知做好鋪墊。） 第二個程序：自主探究，構(gòu)建模型 1、出示了歌手大賽情境之后，我向?qū)W生提出兩個問題： ?、倌隳軓闹械玫侥男?shù)學信息？ ?、诳吹竭@些數(shù)
4、學信息你能提出什么數(shù)學問題？ 2、從學生的問題中板書：誰的總分高呢？高多少？ 3、提出問題之后，我并不要學生立刻解決，而是要求他們先估計，并解釋估算的過程。然后才要求學生獨立解決這個問題，先做完的和同桌交流討論?！ ?、全班交流反饋。讓學生口述計算方法和過程。（板書學生不同的解法） 方法一：（分步列式）8.65+0.40=9.05（分）9.43-9.05=0.38（分） 方法二：（列綜合算式）9.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05=0.38（分） 方法三：（列綜合算式）9.43-8.65-0.40或9.43-0.40-8.65【Me
5、iWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】 5、強調(diào)第二、三種解決方法的運算順序，說說先算什么，再算什么。（讓學生充分經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，同時通過學生間交流算法的意義，體現(xiàn)解決問題的多樣性，有效促進學生思維能力的發(fā)展。）6、小結(jié)小數(shù)混合運算的運算順序及簡便方法的運用與整數(shù)的一些運算定律的聯(lián)系，強調(diào)小數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)加減混合運算順序是一樣的，讓學生體會到新舊知識間千絲萬縷的聯(lián)系。7.拓展練習。你能又快又正確地計算出下面的題目嗎？0.25＋0.68＋1.7524.87－6.6－3.4（設(shè)意圖：引導學生運用加法交換律、結(jié)合
6、律以及減法的性質(zhì)進行簡便計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感、觀察能力和口算能力?！〉谌齻€程序：綜合實踐，學以致用?！ ?、完成教材第17頁“練一練”第1題?！ ?、完成教材第17頁“練一練”第2題。 3、完成教材第17頁“練一練”第5題?！ 。ň毩暿菍W生掌握知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段。針對本課的教學重點和難點，有層次、有針對性地設(shè)計上述練習，目的是讓學生進一步鞏固新知的理解。在掌握基礎(chǔ)知識的前提下進行拓展練習，可以深化教學內(nèi)容，培養(yǎng)思維的靈活性。） 第四個程序評價小結(jié)。今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？（讓學生自己說說本節(jié)課的收獲，既是對本節(jié)課所學
7、知識的回顧與整理，又可以培養(yǎng)學生的概括表達和自我評價的能力。）【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】 第五個程序：布置作業(yè)：在作業(yè)本上完成17頁練一練3,4題 【MeiWei_81重點借鑒文檔】
