如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)

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1、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)李亦菲北京師范大學(xué)教育學(xué)院，郵編：100875電話：010-86188589電子信箱：bjliyifei@yahoo.com.cn網(wǎng)址：www.swedu.com.cn基本背景形勢(shì)2001年，教育部啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育課程改革，并將于2005年在義務(wù)教育階段全面實(shí)施。2004年，17個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)有首批初中畢業(yè)生；2005年，將有120多個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)有初中畢業(yè)生。通知與文件2002年底，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》。2003年12年，教育部印發(fā)了《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2004年初中

2、畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》。2004年9月，教育部形成了《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2005年初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》。改革的基本思路要改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，力求在初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)定、高中招生錄取三方面予以突破，對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)業(yè)考試”）要單獨(dú)命題，普通高中招生要單列計(jì)劃、單獨(dú)招生，以保證考試與招生制度改革的順利實(shí)施。困惑新課程對(duì)學(xué)業(yè)考試提出了哪些要求？學(xué)業(yè)考試的命題如何體現(xiàn)新課程的要求？如何理解學(xué)業(yè)考試成績(jī)的等級(jí)制呈

3、現(xiàn)？新課程對(duì)學(xué)業(yè)考試提出了哪些要求？考試性質(zhì)考試組織與考試科目考查內(nèi)容考試形式（一）考試性質(zhì)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（簡(jiǎn)稱“學(xué)業(yè)考試”）是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。（二）考試組織與考試科目學(xué)業(yè)考試應(yīng)由當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一組織，考試的科目由省級(jí)教育行政部門確定或提出指導(dǎo)性意見。學(xué)校還應(yīng)對(duì)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查，并體現(xiàn)在初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。2004年17個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的科目設(shè)置情況

4、5個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)（5科）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)。5個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)（9科）語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治。5個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)（7科）語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、政治。1個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)（兩考分離，7科）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政史。1個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)（兩考分離，5科）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化綜合。（三）考查內(nèi)容學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重考查學(xué)生對(duì)重要知識(shí)與技能的掌握情況。要特別關(guān)注學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析和解決問題的能力。（四）考試形式書面測(cè)驗(yàn)（筆試）、口頭測(cè)驗(yàn)（口試）、表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)（操作考試）一個(gè)好

5、的評(píng)價(jià)方案應(yīng)利用多種評(píng)價(jià)形式，不能單獨(dú)依賴一種形式（如書面測(cè)驗(yàn)的形式），或單一書面的試題類型（如多項(xiàng)選擇題）?；窘ㄗh根據(jù)考試科目和內(nèi)容特點(diǎn)，考試可采用紙筆測(cè)驗(yàn)、聽力測(cè)試以及口試、實(shí)驗(yàn)操作等多種形式。紙筆測(cè)驗(yàn)可采取閉卷、開卷或開閉卷結(jié)合等不同形式。關(guān)于口試和實(shí)驗(yàn)操作考試有3個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)沒有進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，有7個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)沒有進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際考試。在進(jìn)行口試和實(shí)驗(yàn)操作考試的實(shí)驗(yàn)區(qū)中：－大部分實(shí)驗(yàn)區(qū)將英語(yǔ)口試、實(shí)驗(yàn)操作考試的結(jié)果納入到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。－少數(shù)實(shí)驗(yàn)區(qū)（如長(zhǎng)沙市開福區(qū)、山西省曲沃市、山東省高密市等）將這兩方面的結(jié)果納入到學(xué)業(yè)考試之

6、中。－也有個(gè)別地區(qū)將實(shí)驗(yàn)操作考試作為報(bào)考重點(diǎn)高中學(xué)生的加試要求。關(guān)于開卷和閉卷閉卷考試主要適于考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解情況，對(duì)技能的熟練程度。開卷考試主要適于考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問題的能力。學(xué)業(yè)考試的命題如何體現(xiàn)新課程的要求？對(duì)學(xué)業(yè)考試命題的基本要求兩種不同的測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆囶}的類型和使用要點(diǎn)對(duì)一些表現(xiàn)性試題的分析試題結(jié)構(gòu)（一）基本要求要充分挖掘客觀性試題考查學(xué)生分析問題和解決問題能力的優(yōu)點(diǎn)，防止僅僅考查學(xué)生的機(jī)械記憶和簡(jiǎn)單模仿能力。主觀性試題要發(fā)揮其考查學(xué)生的探究能力和應(yīng)用能的優(yōu)勢(shì)，但要特別注意確定清晰的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，

7、以保證不同評(píng)分者的評(píng)分一致性。要加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，杜絕設(shè)置偏題、怪題。（二）兩種不同的測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ綐?biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)1、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是指由專業(yè)化的測(cè)試部門編制和出版，并被學(xué)區(qū)和州用于確定和比較學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)通常是常模參照的，適合于大規(guī)模的診斷、選拔和安置，一般不用于確定學(xué)生的等級(jí)。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)主要以選擇題為基礎(chǔ)?？梢韵到y(tǒng)地考查知識(shí)和技能。采用分?jǐn)?shù)表達(dá)測(cè)驗(yàn)結(jié)果。有較高的信度和效度。可以大規(guī)模地編制和使用。2、非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是教師或教師小組根據(jù)自己學(xué)生的情況而編制的。非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)通常是

8、標(biāo)準(zhǔn)參照的，通常用于確定學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，一般不用于大規(guī)模的診斷、選拔和安置。非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)采用多種形式的試題。有針對(duì)性地考查重點(diǎn)知識(shí)和技能。主要采用等級(jí)表達(dá)測(cè)驗(yàn)結(jié)果。能真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際能力。在較小的