左右逢源橫豎有理

《左右逢源橫豎有理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、辯證的格言萬般皆下品，唯有讀書高十有九八堪白眼百無一用是書生VS寧為玉碎，不為瓦全良禽擇木而棲，良臣擇主而事君子報(bào)仇，十年不晚冤冤相報(bào)何時(shí)了近朱者赤，近墨者黑出淤泥而不染蘇軾有詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這句話常用來告誡我們要從不同的角度看待事物，這種態(tài)度其實(shí)也就體現(xiàn)了我們?cè)谡軐W(xué)里講到的用辯證觀點(diǎn)來看待身邊事物。而語文寫作又何嘗不是這樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)議論文寫作中“作點(diǎn)辯證分析”。導(dǎo)語設(shè)計(jì)作文訓(xùn)練——作點(diǎn)辯證分析左右逢源橫豎有理學(xué)習(xí)目標(biāo)1、他山之石，學(xué)一點(diǎn)辯證分析2、如切如磋，做

2、一點(diǎn)辯證分析6、點(diǎn)石成金，用一點(diǎn)辯證分析3、如琢如磨，品一點(diǎn)辯證分析4、牛刀小試，練一點(diǎn)辯證分析5、春風(fēng)化雨，賞一點(diǎn)辯證分析什么是辯證分析?一、他山之石，學(xué)點(diǎn)辯證分析分析不辯證的例子例一：在我們這個(gè)社會(huì)里，人與人之間必然要發(fā)生一些摩擦：上公共汽車，你踩了我一腳，我就撞你一下；到商場(chǎng)買東西，售貨員以冷眼相待，顧客就反唇相譏。這種風(fēng)氣極端有害。究其原因是沒有氣量，是人們道德水平不高，思想認(rèn)識(shí)較低的表現(xiàn)。中國有句老話“宰相肚里能撐船”，希望大家記住這句話，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己氣度大些。這樣的分析嚴(yán)密嗎

3、？請(qǐng)大家思考一下。那么問題出在哪里呢？應(yīng)該怎樣修改呢？分析：這段文字的主要毛病是話說得太肯定、太絕對(duì)，語氣生硬。正解：在我們生活的社會(huì)里，人與人之間有時(shí)會(huì)發(fā)生一些摩擦。比如：上公共汽車，你不小心踩了我一腳，我就有意還擊你一下；到商場(chǎng)買東西，碰到一位冷眼待人的售貨員,你就以牙還牙，反唇相譏。這些現(xiàn)象不好,他破壞了生活的和諧氛圍。究其原因，大概是這些人多了些計(jì)較,少了些寬容；多了些爭(zhēng)執(zhí),少了些忍讓；多了些怒氣，少了些冷靜……一句話，修養(yǎng)欠缺了些，度量狹小了些。中國有句老話：“宰相肚里能撐船”，我真希望

4、那些人能記住這句話，努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己大度一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)。問題1：說“過頭話”對(duì)策：把握好分寸例二：哭婆婆的故事從前，有一位哭婆婆，整天愁眉苦臉，眼淚汪汪。有一天，一位過路人看見哭婆婆坐在門前掉眼淚，就上前問個(gè)究竟?？奁牌鸥^路人說：“我有兩個(gè)兒子,都開店鋪?zhàn)錾?，大兒子開的是扇子店，小兒子開的是雨傘店。我發(fā)愁的是天氣好的時(shí)候小兒子的生意差，而遇到下雨天的時(shí)候大兒子的扇子又賣不出去，所以我整天唉聲嘆氣，愁眉不展?！笨创挛镆靡环譃槎挠^點(diǎn)。從哲學(xué)的角度看，事物的好壞在一定的條件下可以互相

5、轉(zhuǎn)化。從不同的角度可以得出截然不同的結(jié)論。繼續(xù)分析不辯證的例子例三某年高考作文題為考生提供的材料：一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這是個(gè)壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每朵花下都有刺?！辈灰粫?huì)，另一個(gè)小姑娘跑過來對(duì)母親說：“媽媽，這里是個(gè)好地方！”“為什么呢，我的孩子？“因?yàn)檫@里的每叢刺上都有花。”聽了兩個(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。你是怎樣看待這個(gè)問題的？一分為二的觀點(diǎn)去審視玫瑰花，用全面的觀點(diǎn)去客觀評(píng)價(jià)玫瑰園。雖然這花

6、上有刺，但從整體上看，這花還是美的，事實(shí)上它已被眾人接受。問題2：片面性地分析對(duì)策：全面地分析——1、一分為二2、多角度、多方面例四：有一個(gè)楚國人乘船渡江，他的劍從船上掉進(jìn)了水里。他急忙在船沿上刻了一個(gè)記號(hào)，說：“我的劍是從這里掉下去的?！贝堪逗?，這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍，但找了很久也沒有找到。你是怎樣看待這個(gè)問題的？可以看出，這個(gè)楚國人犯了這個(gè)錯(cuò)誤——靜止的一成不變的狹隘觀點(diǎn)。船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍不會(huì)隨船而前進(jìn)。用刻舟求劍的方法去找劍，難道不是很糊涂嗎?繼續(xù)分析不辯證的例子問題3：靜

7、止地分析對(duì)策：用發(fā)展眼光——用發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的、歷史的眼光看待和分析總結(jié)：要避免說“過頭話”,防止片面地、靜止地看問題，就要把握好分寸、用全面地、發(fā)展的眼光看問題，抓住問題的實(shí)質(zhì)。這就是辯證分析。二、如切如磋，做點(diǎn)辯證分析項(xiàng)羽劉邦辯證地評(píng)價(jià)下列人物三、如琢如磨，品點(diǎn)辯證分析晉人傅玄有語云：近朱者赤，近墨者黑。清人曾國藩有語云：一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。而俗語有云：常在河邊走，哪有不濕腳。大凡說來說去，無非是一個(gè)意思：人極容易受身邊的人、身邊的環(huán)境的影響。如果一個(gè)人和道德品質(zhì)高尚

8、、光明磊落的人交往，或是長(zhǎng)期身處一個(gè)向善的環(huán)境中，必然會(huì)受到熏陶，從而也會(huì)變得品質(zhì)高尚、光明磊落。反之，如果一個(gè)人和奸邪之徒接觸，或是身處惡劣污濁的環(huán)境之中，這個(gè)人也會(huì)變得蠅營(yíng)狗茍。孟母為給兒子營(yíng)造優(yōu)越的讀書環(huán)境，舉家遷徙，不厭其煩，前后者三，終于鑄就一代名儒?！敖煺叱?，近墨者黑”之我見備受爭(zhēng)議的唐玄宗即位之初，親賢臣，遠(yuǎn)小人，重用姚崇、張九齡等忠臣，終成就“開元盛世”；而后期寵信楊國忠、李林甫等奸佞，終日與之為伍，終于釀就“安史之亂”，泱泱大唐由盛而衰。后唐莊宗李存勖生于憂