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1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】小學四年級體育教案第1課學習目標：在徒手、隊列等練習中保持正確的姿勢學習內容：徒手、隊列等練習學習步驟：感情導入、帶動氣氛教師活動：教師自我介紹，與全班見面。同時提出上體育課的一些常規(guī)要求學生活動：學生可以提出一些建議關于體育課看法組織：成橫隊合作探究、掌握技能重點：個人能夠掌握動作難點：全班能夠掌握練習教師活動：1.示范所學內容的動作過程。2.講解所學內容的技術要領和重點。3.呼口令并巡回指導。4.糾正錯誤動作。學生活動：1.觀看教師的示范、認真聽教師的講解，形成初
2、步的印象2.集體跟隨教師的示范練習。3.兩人一組相互觀察、糾正錯誤3.小組以四人為單位相互學習。4.進行展示，以提高練習積極性組織：以四列橫隊開始學習，以兩人一組進行相互指導，以四人為小組提高學習積極性伸展柔韌、放松身體教師活動：提出練習內容，要求。學生活動：1.集體完成練習內容。2.兩人一組進行互幫互助的練習。3.以小組表演的形式提高積極性組織：四列橫隊、兩人一組、四人一組場地器材：田徑場課后小結:(1)學生的積極性很高,但是在紀律方面有待改進.(2)學生比較聽話,但是在個人的身體姿態(tài)方面存在一些小
3、問題,有待改善.【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】(3)比較聽話,表現(xiàn)的還比較好不管是紀律還是自身的意識.第2課學習目標：在徒手、隊列等練習中保持正確的姿勢學習內容：徒手、隊列等練習學習步驟：導入情景教師活動：1.以小游戲《兔子賽跑》為開始。2.踏步練習進行調整3.復習一課的廣播操學生活動：1.在小游戲中盡量活動。2.完成游戲中的比賽。3.整齊的踏步練習組織：四列橫隊合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作能否更上節(jié)奏教師活動：1.請把上一次課所學內容掌握的很好
4、的學生給大家表演，同時進行表揚2.示范本次課所要學習的廣播操內容，并進行講解。3.呼口令，同時一自己的示范帶領同學們學習4.巡回指導，糾正存在的錯誤動作。5.組織集體，小組練習學生活動：1.集體跟隨老師的示范與口令學習。2.兩人為一小組進行互學、同時要幫助伙伴完成練習和糾正錯誤動作3.以四人為一小組，進行互學。同時要比一比誰做的好。4.要勇敢表現(xiàn)自己。給同學們進行表演。組織：1.兩人一組成散點練習。2.四人一組進行練習素質練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質練習示范方法并講解要求學生活動：相互幫
5、助并督促完成組織：四列橫隊【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】場地器材：田徑場課后小結：1.同學們的熱情很高，隊列練習時.有的同學的手沒有擺成直臂.2.在做廣播操的時候同學們的協(xié)調性不是很好.3.做頭部運動的時候手不能伸直.第3課學習目標：在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢學習內容：徒手操、隊列等練習學習步驟：情景導入教師活動：1.復習上一次課所學的廣播操,教師呼口令.2.教師組織學生進行互學.教師巡回指導.3.組織學生進行已學內容的展現(xiàn)學生活動：1.將已學的廣播
6、操進行集體練習.2.相互間的互學要熱情,要誠懇的幫助對方糾正動作.3.要主動的展現(xiàn)自己組織：四列橫隊集體練習后以散點練習合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作能否更上節(jié)奏教師活動：1.示范本課所學的廣播操動作，講解動作的要領和重難點。2.組織學生集體學習.先跟隨教師的示范練習，然后跟隨教師的口令習作。3.教師巡回指導。學生活動：1.以集體的隊形跟隨教師的示范練習。2.學生以兩人一組進行互學以糾正對方的存在的錯誤動作為主。3.以四人一組進行互學主要是要主動的把自己的學會的動作展示給同學組織：以學
7、生散點學習為主素質練習，提高自我教師活動：示范素質練習，講解要領學生活動：自主積極的投入到練習當中去組織：橫隊課后小結：1.在復習上節(jié)課教的廣播操時.手在上舉的時作的不好.【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】2.在小組復習的時候同學們能很好的幫助自己的同伴把錯誤的動作給改正.3.在小組練習新受的廣播操的時候大家練的很認真,氣氛很熱烈.第4課學習目標：在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢學習內容：徒手操、隊列等練習學習步驟：情景導入教師活動：1.組織復習已學過的廣播操
8、,呼口令.2.進行小組的評比.以小組展現(xiàn)的方式,進行評比.3.教師巡回指導學生活動：1.集體跟隨教師的口令進行練習.2.勇敢的展現(xiàn)自己的所學的內容.3.以散點的形式繼續(xù)復習鞏固練習.組織：橫隊集體練習后以小組的形式進行散點練習.合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作能否跟上節(jié)奏教師活動：1.教師示范本課學習內容的動作,同時講解.2.呼口令,同時以自己的肢體語言提示動作.3.教師組織學生以小組的形式進行互學.4.教師巡回指導,糾正錯誤動作.學生活動
