更新教育觀念推進(jìn)教學(xué)改革

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1、主題五特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)課型選擇過程模塊知識目標(biāo)：掌握聾校數(shù)學(xué)課的類型及每種課型的結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：初步具有根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇課型及教學(xué)程序的能力。態(tài)度目標(biāo)：通過觀摩往屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實錄，增強(qiáng)學(xué)生教學(xué)認(rèn)識。主題五特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)課型選擇教學(xué)目標(biāo)：1.什么是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)◆美國教育家布魯納指出：“所謂結(jié)構(gòu)，簡單來說，就是事物之間的相互聯(lián)系或規(guī)律性?！薄粽n堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是指在課堂教學(xué)中，各個組成部分（教學(xué)環(huán)節(jié)）的搭配和排列。它是在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的，在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。一、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)2.課堂教

2、學(xué)結(jié)構(gòu)的基本特性（1）整體性。（2）穩(wěn)定性。（3）動態(tài)性。任務(wù)一：特校校數(shù)學(xué)課有哪些類型，是怎樣構(gòu)成的？任務(wù)二：若從數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容角度可分為哪些類型，結(jié)構(gòu)分別是怎樣的？二、特校數(shù)學(xué)課的類型◆按教學(xué)任務(wù)可以分為單一課和綜合課特校數(shù)學(xué)課的類型可以從不同角度來劃分：◆按教學(xué)方法主要有講授課、實驗課、練習(xí)課、參觀課等■按教學(xué)內(nèi)容主要有新授課*練習(xí)課復(fù)習(xí)課測驗課講評課【案例研討】案例1：（1）呈現(xiàn)：播放“7加幾”課堂教學(xué)實錄。（2）分析：這是一堂什么樣的課型，其教程是怎樣的？（3）小結(jié)：這是一堂新授課（綜合課），其教程：看卡片口算，復(fù)習(xí)舊知——

3、7加5的操作演示、分析講解、學(xué)習(xí)新知——7加6、7加8等半練習(xí)、練習(xí)，鞏固新知——7加幾拔蘿卜游戲課堂練習(xí)、小結(jié)布置作業(yè)等。（一）新授課1、概念：新授課*是以傳授新知識為主要任務(wù)的課型。講授新知識成為一節(jié)課的基本組成部分。根據(jù)聾啞兒童的心理特征，他們的注意力不易集中持久，所以講授方法要講究多樣化，同時新授時間要因年級而易。低不級可以安排5分鐘的課間休息，這樣便于學(xué)生接受新知識。隨著學(xué)生年齡和年級的增長，講授課時間可以適當(dāng)延長。新授課*一般結(jié)構(gòu)如下：檢查復(fù)習(xí)——鋪墊階段（知識、思路、情感）導(dǎo)入新課傳授新知——新授階段（認(rèn)識、理解、運(yùn)用

4、）鞏固練習(xí)課堂作業(yè)——鞏固階段（掌握、深化、發(fā)展）小結(jié)作業(yè)2、新授課*的結(jié)構(gòu)（二）練習(xí)課1、概念：練習(xí)課是以鞏固基礎(chǔ)知識，形成熟練的技能技巧為主要任務(wù)的課型。2、結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)回顧—提出要求—組織練習(xí)—練習(xí)講評—布置作業(yè)1、概念復(fù)習(xí)課是再現(xiàn)、整理、鞏固已學(xué)知識，使之系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型。2、結(jié)構(gòu)：提出要求—系統(tǒng)整理—組織練習(xí)—練習(xí)講解—布置作業(yè)（三)復(fù)習(xí)課(四)測驗課1、概念：測驗課是在統(tǒng)一時間、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的條件下檢查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識和技能的掌握情況的課型。2、結(jié)構(gòu)：提出要求—組織測驗—收集結(jié)果2、結(jié)構(gòu)：測驗小結(jié)—閱讀試卷—錯誤分析—訂正

5、錯誤—布置作業(yè)1、概念：講評課是分析檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合補(bǔ)缺補(bǔ)漏的課型。（五）講評課綜合課是既要檢查復(fù)習(xí)，又要傳授新知識的課型。這種課是在教學(xué)實際中，常常是在同一課中體現(xiàn)幾項任務(wù)，既檢查復(fù)習(xí)，又傳授新知識，還進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固及進(jìn)行一些技能技巧的訓(xùn)練。它要根據(jù)教材、教學(xué)任務(wù)的目的來安排整個教學(xué)活動。其結(jié)構(gòu)同新授課。（六）綜合課*1．研討：回顧自己模擬教學(xué)，分析概括其授課結(jié)構(gòu)。2．預(yù)習(xí)：聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計三、思考與研討