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《文采訓(xùn)練——妙借古》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、蘆溪中學(xué)邢麗萍文采飛揚(yáng)分?jǐn)?shù)高揚(yáng)大綱解讀：作文評改分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級。1．基礎(chǔ)等級①符合題意②符合文體要求③感情真摯，思想健康④內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑤語言通順，結(jié)構(gòu)完整⑥書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確2．發(fā)展等級①深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。 ②充實(shí) 材料豐富，論據(jù)充實(shí)，論點(diǎn)詮釋得豐滿，意境深遠(yuǎn)。③有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句富有意蘊(yùn)。④新穎見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。古人常說，“腹有詩書氣自華。”古典詩文蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源，妙用古詩文可以激活語
2、言表達(dá)，彰顯文章底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。讓我們借古典詩詞，來形成靈活的句式，用準(zhǔn)確的詞語表達(dá)自己對人生的解讀。教學(xué)目標(biāo)： 怎樣借用古詩文來為作文增輝添色？一、妙引古詩文名句出彩二、改寫古詩文內(nèi)容出彩一、妙引古詩文名句出彩引用可分為局部引用和全篇引用（一）局部引用就是在文章的局部位置引用古典詩文名句，如文章的標(biāo)題、題記、開頭、結(jié)尾等。這些地方所處的位置比較突出、醒目，容易引發(fā)讀者的關(guān)注，給他們留下較好的印象。1、在文章標(biāo)題處引用古詩文名句，能讓題目顯得典雅蘊(yùn)藉，富有文學(xué)情趣，耀人眼目、催人卒讀。如：一考生的《月是故鄉(xiāng)明》
3、，引用杜甫名句作為“標(biāo)題，不僅緊扣“感情的親疏遠(yuǎn)近和對事物的認(rèn)知”這一作文話題，而且表達(dá)得更有韻味；一考生的《一蓑風(fēng)雨任平生》，引用蘇軾《定風(fēng)波》語句，作為題目，既緊扣所選的歷史人物，貼切凝練，又昭示文章題旨，寫出了蘇軾的豁達(dá)與超脫，可謂“一石雙鳥”。 還如：《稻花香里說豐年》《此時無聲勝有聲》《怎一個愁字了得》等等2、在文章開頭嵌入詩詞佳句，領(lǐng)起全篇，能使閱卷老師，立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。 如：一考生的《尋找快樂，精彩人生》的開頭漫步于秋日落葉徐徐的小徑上，不禁吟了一句:“無邊落木蕭蕭下，不盡長
4、江滾滾來。”慨嘆落葉的悲哀與不幸。其實(shí)，落葉的生命或許就是這樣，只求得春日繁茂，秋日落英繽紛。換個思維方式，龔自珍曾說過:“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花.”我們應(yīng)該欣喜，享受落英繽紛的秋景。”3、在文章結(jié)尾處引用古典詩文，則具有畫龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮。 如：一考生《照海倚天》的結(jié)尾：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！绷髂晁扑瑫r光如電般過去，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許也只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在南
5、京城，破黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照?；o數(shù)，流水高山心自知。三處引用貼切自然不顯斧鑿，使文章文采飛揚(yáng)，情理交輝，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，辨證而深刻地評價了曾國藩這一歷史人物，實(shí)在是一記漂亮有力的“豹尾”。（二）全篇引用既指整段之內(nèi)大量引用，又指全文各段大量引用。由于古典詩文具有的深厚的文化積淀，大量、多處的引用，將能大大提升文章的文化品質(zhì)和審美趣味，充實(shí)文章的底蘊(yùn)。主要指整段之內(nèi)大量引用，如：一考生的《寂寞的意韻》寂寞是什么？曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！
6、曾幾何時，有李后主感慨“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰’的‘碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我無法回答?！币欢沃畠?nèi)五處引用詩詞名句，以此作為文章情感和義理的載體，讓“寂寞”具有了深刻的文化內(nèi)涵，典雅而蘊(yùn)藉。二、改寫古詩文內(nèi)容出彩改寫不是對古詩文的純機(jī)械翻譯，而是對古
7、詩文的一種再創(chuàng)作、再提高和個性化鑒賞。通過對古詩文的改寫，來傳達(dá)自己對生活的感悟，也能讓作文呈現(xiàn)出迷人的色彩，平添些許的詩意。例如:改寫屈原的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”漫漫長路，我能追尋到什么呢，我又能拾掇起什么呢？屈子的腳步聲清晰地在耳畔回響著，披發(fā)行吟形容枯槁的身影似乎總在眼前晃動，詮釋出了一種精神的內(nèi)涵。 精神路上的追尋本身就是一種痛苦，也許我們從來就無法擺脫這種宿命的折磨。難以寧靜的汨羅江啊，一朵漣漪撥弄起無盡的思緒，在跋涉的途中牽引著你我的方向。 漫漫長路，終極的目標(biāo)始于腳下。 生的價值，死的分量，讓腳
8、印去求索，讓過程去評判。這種寫法既能忠實(shí)于原詩（文）的內(nèi)涵，也能閃現(xiàn)出個性創(chuàng)造的光輝，不失為作文“出彩”的一種途徑.借用古詩文名句，如何組成優(yōu)美的句段？第一種情況是直接引用。 如：我喜歡“人生自古誰無
