龍感湖中學(xué)初二英語考試試卷分析

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1、龍感湖中學(xué)初二上英語考試試卷分析龍感湖中學(xué)梅炳林一、????試卷特點　　1、?試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用。　　試卷注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點突出、覆蓋面廣，情境設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背，詞匯和語法的測試充分體現(xiàn)了語言的真實性、趣味性和實踐性，充分體現(xiàn)了新課改的精神，能夠緊扣“三維目標(biāo)”注重知識的形成與技能的培養(yǎng)，通過形式多樣的題型，對學(xué)生在詞匯的掌握，語法的運用，閱讀的理解，寫作能力的高低，等方面進行考察，能夠客觀準(zhǔn)確地評價教師與學(xué)生的狀況。

2、下面對試卷試題進行具體分析：　　一、試卷題型情況　　可從三個方面評價：　　1、注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部內(nèi)容，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)?！　?、注重從實際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問題能力?！　?、試卷對學(xué)生探究能力是一個重點考察，增強了學(xué)生的探究分析能力?！　《?、學(xué)生分析　　存在問題：　　1、優(yōu)等生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但大多數(shù)學(xué)生對語言的運用能力較差，對比較雜碎的知識點沒有能夠很好地掌握?！　?、中等生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。　　3、差等生在班級中所

3、占比例太大，并且他們對英語知識的掌握也極為膚淺?！　∪?。具體分析　　1.1、聽力部分：試題難度不大，但磁帶效果不好，因此學(xué)生在該部分有失分現(xiàn)象，而且學(xué)生兩極分化嚴重。特別是聽短文回答問題，丟分較多?！　?、單項選擇：難度適中且知識覆蓋面大，出錯較多的有21，27，33，35小題?！　?、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的?！　?、連詞組句和詞語運用：此題是各大題中得分最高的一個題，主要原因是學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)掌握好，固定詞組和單詞下了功夫?！　?、書面表達：該

4、題對于學(xué)生來說是最難的一題，它是對學(xué)生整體知識的一個考察，兩極分化最為嚴重。但考試前我們做過類似的題目，因此本題得分較高。　　四、????改進措施和教學(xué)建議?！　?、????改進教學(xué)方法?！　】茖W(xué)的的利用好教材，挖掘教材的內(nèi)在品質(zhì)?！　?、????加強閱讀教學(xué)，提高閱讀能力。　　教師要有意識的加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，選用時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，教給學(xué)生閱讀方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野?！　。场?指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)能力。　　在教學(xué)中我們應(yīng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)生更多的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強體力、完形填空和閱讀理解能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生積極大膽的尋找問題、解決問題的能力?！　。?、?注重思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。　　在英語教學(xué)中注重學(xué)生的思想教育，教師的教學(xué)必須面向全體學(xué)生，從各方面關(guān)心、愛護、鼓勵學(xué)困生，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，縮小差生面。2014.10