二上7單元導(dǎo)案復(fù)備-陳紅

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1、主編教師：廖曉蘭審核：劉穎使用教師：陳紅使用班級：二·4第七單元教材內(nèi)容概說一、教材簡析?本單元教材主要告訴孩子們，大自然就像一幅美麗的圖畫，這幅圖畫要靠我們的雙手共同描繪。識字7是一首拍手歌，她告訴小朋友們，人和動物是朋友，保護(hù)動物是大事。四篇課文圍繞環(huán)保這一專題，選材新穎別致，貼近兒童生活：小朋友們清晨來到樹林放鳥巢，插警示牌，樂的小鳥高唱“紅領(lǐng)巾”真好；游船上，小女孩小潔寧可長時間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟清澈的湖水；“淺水洼里的小魚”真該感謝那位善良執(zhí)著的小男孩；父親和鳥是知音，通過看動靜、聞氣味，父親就能清楚地知道鳥兒的活動情況。“語文園地”中的口語交際

2、和展示臺也安排了保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的說、編、做的實踐活動。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本單元要求會認(rèn)會寫的生字，并學(xué)會組詞、造句。2.準(zhǔn)確熟練的朗讀課文，背誦《紅領(lǐng)巾真好》等要求會背的課文。3.體會環(huán)境對我們的影響，樹立保護(hù)環(huán)境的意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。4.動物是我們的朋友，有愛鳥的意識。5.學(xué)會積累課文中的優(yōu)秀詞語。教學(xué)重、難點：1.本單元要求會認(rèn)會寫的生字。2.有愛鳥的意識，感受到做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。3.有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景優(yōu)美和小潔心靈的美好。4.進(jìn)一步樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。5.主動積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會讀”中的

3、詞語說句子。學(xué)情分析本組課文是圍繞“環(huán)?！边@一主題編寫的。人類生存的環(huán)境正在遭到較為嚴(yán)重的破壞，而學(xué)生環(huán)保意識還比較淡薄，對怎樣保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物理解還不深刻。因此，應(yīng)以本組教材為憑借，激發(fā)學(xué)生的童心童趣，喚醒他們的環(huán)保意識。學(xué)生對抓重點詞句品讀已有一段時間的訓(xùn)練，可繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運用這種方法讀懂課文。整體構(gòu)思1、《識字7》先在初讀拍手歌的過程中初步感知生字，大致了解讀音，然后在逐句細(xì)讀的過程中重點指導(dǎo)，讓學(xué)生記住讀音。2、《“紅領(lǐng)巾”真好》要把朗讀和理解詞句緊密結(jié)合起來，在引導(dǎo)理解中指導(dǎo)朗讀，在練習(xí)朗讀中加深理解。3、《清澈的湖水》抓重點、析對比、明線索、攻關(guān)建，就達(dá)

4、到了理解課文的目的。4、《淺水洼里的小魚》要引導(dǎo)學(xué)生重點讀好小男孩的話，演好小男孩的一系列的動作。以表現(xiàn)小男孩救小魚的堅決和專注。5、《父親和鳥》這是一篇感情真摯的課文，應(yīng)讓學(xué)生充分地朗讀，體會父親對小鳥的摯愛，盡量避免抽象的指導(dǎo)。識字7【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、主動識記12個生字，會寫8個生字；2、準(zhǔn)確熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3、有保護(hù)動物的意愿。【導(dǎo)學(xué)重難點預(yù)測】1.重點：識字、寫字，探究識字方法。2.難點：朗讀?！緦?dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【導(dǎo)學(xué)時數(shù)】兩課時【導(dǎo)學(xué)過程】第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課要求的10個生字，學(xué)習(xí)書寫“叢”“牢”“護(hù)”“拍”四個字。2、在自主學(xué)習(xí)，

5、生生互學(xué)，師生互動中獲得多種識字方法，培養(yǎng)識字能力。3、有節(jié)奏地朗讀拍手歌，了解“翱翔”“雁群會寫字”“唱不休”等詞句的意思，受到保護(hù)動物、關(guān)愛自然的情感熏陶。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、動物圖文2、教學(xué)課件【自主學(xué)習(xí),識字讀文】1、圈生字，給生字條里的生字注音，并分別口頭組詞兩個或兩個以上。2、將樹葉中的音節(jié)搬到文中，將拍手歌讀3遍，把拍手歌讀通讀順。3、給田字格中前四個生字組兩個詞，其中一個必須是文中的?！菊b讀經(jīng)典，積淀文化】朗誦拍手歌【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】1、老師出字謎。“呆在媽媽身邊很安全。”猜一個字。（課件出示謎底“?！保?、出示“保”的會意文字。老師講解：“保”單人旁

6、像一個媽媽，背上背著自己的孩子?！氨！本褪强词刂o(hù)著的意思。3、給“?！苯M個詞。4、出示詞語“保護(hù)”?！白o(hù)”是個形聲字。它的意思和“?！毕嘟?。齊讀這個詞。5、說說，什么需要保護(hù)？今天，我們學(xué)習(xí)一首拍手歌，講的就是關(guān)于保護(hù)動物的事。（板書：保護(hù)動物）【合作識字，交流方法】（一）自主練讀，整體感知拍手歌。1、老師讀兒歌，學(xué)生打節(jié)拍。2、生自由讀兒歌。（二）學(xué)習(xí)要求認(rèn)的生字。1、課件展示要求認(rèn)的生字，學(xué)生自由拼讀。抽生讀、齊讀。2、小組交流，合作學(xué)習(xí)（1）、小組長帶領(lǐng)大家讀。要求：一遍音節(jié)，兩遍漢字。（2）、——字要記住他們的讀音需要注意——。（3）、我用——方法記住了這

7、些字。提示：“牢”和“鸝”的聲母是邊音；“錦”的韻母是前鼻音，“鷹”和“靈”的韻母是后鼻音；“護(hù)”不能讀成“fù”。3、師課件展示：這些字可以用猜謎語的方式記住。4、讀一讀。（1）、要求認(rèn)識的字所組成的詞。（2）、看動物圖片認(rèn)識詞語。（3）、再讀文中需要注意的一些詞。（4）、讀拍手歌。自由讀、同桌拍手讀、小組展示拍手讀。【自主析形，指導(dǎo)書寫】1、整體認(rèn)識文中要求寫的八個字。2、指導(dǎo)書寫“叢、牢、拍、護(hù)”。讓學(xué)生到黑板當(dāng)小老師，書寫音節(jié)，組詞，強(qiáng)調(diào)要注意的地方。（1）給這四個字組詞。（師課件展示讀詞）（2）課件展示：這四個字放在句子里去讀。（3）課件展