二上6單元導(dǎo)案復(fù)備-陳紅

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1、二年級語文上冊第六單元單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)【教材分析】這是一組體現(xiàn)“關(guān)愛他人”為主題。有體現(xiàn)強(qiáng)烈情感對比的對子；有表現(xiàn)同學(xué)之間友愛的《窗前的氣球》；有表現(xiàn)關(guān)心有困難的人的《日記兩則》；有體現(xiàn)熱愛家鄉(xiāng)、珍惜友情的古詩。每篇課文都飽含著愛的真情。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛心，獲得美好人生體驗(yàn)的情感教育素材。《識(shí)字6》安排的是一組與本組的專題非常吻合的對子。強(qiáng)烈的對比和感情色彩，給人非常鮮明的印象?！洞扒暗臍馇颉繁憩F(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛；《假如》是講一個(gè)孩子懷著一顆善良的童心幫助弱者的愿望；《日記兩則》是講城里人幫助貧困山區(qū)兒童讀書的事，寫出了濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少年

2、兒童的同情；古詩《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》反映的是真摯的鄉(xiāng)情與友情。“語文園地”中的兒歌（《誰和誰好》）、“口語交際”的話題（討論怎樣幫助殘疾人）、“展示臺(tái)”的內(nèi)容（唱《愛的奉獻(xiàn)》這首歌），均與本組專題有一定聯(lián)系。這一組教材，是進(jìn)行情感教育、實(shí)現(xiàn)情感陶冶、培養(yǎng)美好情操的依托。每篇課文都飽含著愛的真情。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞，感知教材，感悟生活，關(guān)心社會(huì)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生活潑好動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)，模仿和求知欲、好奇心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃。對新鮮事物也很感興趣，這是有利因素。不利因素是學(xué)生在家庭生活中以自我為中心、自私、對別人缺少關(guān)愛。老師要借助課文插圖、多媒體課件等

3、多種手段理解課文內(nèi)容。本組課文中的《古詩兩首》，學(xué)生學(xué)起來有些難度。因?yàn)楣旁娬Z言精練，意蘊(yùn)深長。學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的，學(xué)生對古詩的主題思想、感情等需要人生閱歷來豐富。其它三篇課文學(xué)生學(xué)起來比較容易，因?yàn)檫@三篇課文都充分體現(xiàn)了兒童的生活氣息，學(xué)生經(jīng)歷過這樣的生活體驗(yàn)，能夠反思自己的思想和行為。學(xué)生樂于接受?！緦?dǎo)學(xué)目標(biāo)】291、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)字讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦詩歌，感受真情與真愛。3、培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)愛他人的意識(shí)和感情。4、學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會(huì)關(guān)愛，理解真情，有關(guān)愛他人的意識(shí)和感情?！緦?dǎo)學(xué)重

4、難點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)字。2．培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)愛他人的意識(shí)?！緦?dǎo)學(xué)方法】1、在教學(xué)生字詞時(shí)，先讓學(xué)生初讀課文，找出生字詞，隨文識(shí)字或集中識(shí)字。鼓勵(lì)他們用各種各樣的方法學(xué)習(xí)。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁、兒歌、猜謎語、順口溜等。這樣，大大提高了學(xué)生自主識(shí)字的興趣。2、在閱讀教學(xué)中，抓住課文中的關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)學(xué)生理解課文。多種情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生在愉快的讀書中、活動(dòng)中走進(jìn)文本，感悟課文內(nèi)容。3、教學(xué)本單元，始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生充分讀的時(shí)間。通過自讀課文、同桌互讀、指名讀、男女生接龍讀、齊讀等不同的朗讀方

5、式?！菊n前準(zhǔn)備】生字卡片、多媒體課件導(dǎo)學(xué)時(shí)間13——15課時(shí)識(shí)字6主編教師：馬建華審核教師：劉穎使用教師：陳紅使用班級：二·4【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。293、在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)預(yù)測】重點(diǎn)：寫字，正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：初步感知詞語的反義關(guān)系。【導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件?！緦?dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)【導(dǎo)學(xué)過程】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系?！咀灾鲗W(xué)習(xí),質(zhì)疑初探】1、圈生字，給生字條里的生字注

6、音，并分別口頭組詞2個(gè)。2、讀課文3遍，把課文讀通讀順。3、給田字格中的生字組詞。4、了解課文以反義詞形式呈現(xiàn)。5、提出自己不懂的問題?！菊b讀經(jīng)典，積淀文化】有請上周參加“國學(xué)朗誦”比賽的郭鑫、劉欣鑫、張品鑫、周心靈四位同學(xué)為大家表演《人間永遠(yuǎn)是春天》【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】1、她們表演的內(nèi)容，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（是識(shí)字6的內(nèi)容；出現(xiàn)了很多反義詞）2、今天我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，回家預(yù)習(xí)了嗎？（組長匯報(bào)沒有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)的具體情況；老師用本子記錄名字，發(fā)校訊通通報(bào)給家長，希望以此能提醒家長，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)也是作業(yè)之一。）【匯報(bào)展示，質(zhì)疑生成】29（一）識(shí)字展示：1

7、、自主識(shí)字，拼讀、脫掉拼音讀、組詞讀。2、出示“恨、漠”等9個(gè)生字，先由小組長抽讀，糾正讀音，再交流識(shí)字方法。3、擴(kuò)詞大擂臺(tái)（用“我會(huì)認(rèn)”的生字組詞，看誰組得多。）4、小組內(nèi)分句接讀課文，評一評誰讀得棒。5、出示要求會(huì)寫的生字“丑、永、饑、飽”先觀察字形，議一議：書寫時(shí)要注意什么？特別強(qiáng)調(diào)“丑”的筆畫筆順。老師把生字用田字格板書在黑板上，在田字格的做上格寫上這個(gè)字的大寫字母，右上格寫上這個(gè)字的偏旁。特別是偏旁必須老師提出來，好多字的偏旁學(xué)生不知道。5、展示并評一評寫字成果。一課時(shí)課后作業(yè)：書寫生字，熟讀課文?！竞献魈骄浚涣鼽c(diǎn)撥】讀文說說