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《【教學設計】《陳涉世家》（語文蘇教九上）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、《陳涉世家》教學設計本課時編寫：山東德州市耀華中學韓老師一、教學模式分析：讀賞悟析的形式。二、教材分析:課文節(jié)選自《史記?陳涉世家》的前一部分，主要內(nèi)容是文章以事件發(fā)展的順序來組織文本，緊扣“起義”這一中心，詳略適宜地寫了起義的前前后后，著力表現(xiàn)了陳勝領導的農(nóng)民起義爆發(fā)的原因、經(jīng)過和浩大聲勢，歌頌農(nóng)民戰(zhàn)爭的巨大威力，表現(xiàn)陳勝的偉大抱負和遠見卓識，以及在關鍵時刻所顯示的非凡謀略和領導才干，從而表現(xiàn)陳涉在反對秦王朝暴力統(tǒng)治斗爭的關鍵時刻所發(fā)揮的作用。學習本文關鍵是了解作者運用個性化的語言表現(xiàn)人物是本文的一個特點。三、教學目標：知識與能
2、力:1.學習陳勝領導的農(nóng)民起義，了解《史記》和司馬遷，樹立唯物主義歷史觀。2.學習積累多樣性文言知識（通假字、多義詞、詞類活用、古今義區(qū)識、文言句式），培養(yǎng)學生自主學習習慣和能力。3.學習本文寫作特點，加深理解人物塑造的描寫方法、前后照應的結(jié)構(gòu)和鋪墊材料的使用等寫作方法，提高記敘性文體的閱讀和寫作的水平。過程與方法:學習有節(jié)奏朗讀課文，提高朗讀能力。情感態(tài)度價值觀:學習陳勝年少立志，讀書有目標，做人有理想有追求。四、教學重難點：重點：1.積累文言知識。2.用語言描寫刻畫人物形象。難點：培養(yǎng)學生感悟文本能力五、課前準備：學生搜集有關
3、莊子的故事，了解莊子的思想。老師制作多媒體課件。六、教學過程：第一課時一、激情導入：“丹書帛羽藏魚腹，叢祠幽火出狐喉。大澤揭竿反暴秦，緣何司馬只列侯。”這首詩叫做《贊陳涉》，表達了對中國歷史上第一次農(nóng)民起義領袖陳勝的贊揚。今天我們要學的《陳涉世家》就是講陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義的故事。這篇文章是《史記》中的名篇。按《史記》的體例，只有對全國政局有深遠影響的人的傳記才可以稱為“世家”，司馬遷將陳涉列入“世家”，是對這位我國歷史上第一次農(nóng)民起義領袖的充分肯定。那就讓我們一起來了解這一偉大的歷史事吧。設計意圖：由詩歌引入一是熟悉故事的內(nèi)容，
4、同時簡單的詩句激起學生學習的興趣。二、簡介作家作品及有關知識1.司馬遷（前145－前90），西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長。因忠言直諫，而身遭大難，以殘疾之身，著不朽之作——《史記》。2.《史記》是我國最早的一部紀傳體通史敘述了從黃帝到漢武帝長達3000多年的歷史，共130篇，分“12本紀、10表、8書、30世家、70列傳”五部分被“本紀”敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個歷史時期的簡單大事記；“書”是個別事件的始末文獻；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。司馬遷，字子長
5、，夏陽（今陜西韓城）人，太史令司馬談之子。西漢著名史學家、文學家和思想家，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄．受腐刑后發(fā)憤著書，完成《史記》。3.《史記》的編寫體例。4.《史記》故事知多少。焚書坑儒鴻門宴臥薪嘗膽招搖過市完璧歸趙多多益善狡兔三窟5.《史記》人物知多少。劉邦項羽李廣荊軻孫臏廉頗藺相如鄒忌韓信毛遂衛(wèi)青霍去病6.問題探討：（1）陳涉是“世襲諸侯”嗎？為什么將他歸入“世家”？陳涉列入“世家”，是因為作者認為他在秦王朝的嚴密統(tǒng)治下首先發(fā)難，有非常之功。這說明司馬遷看重陳勝，給他以高度評價。同樣，項羽并未統(tǒng)一天下稱帝，但作者將他
6、列入“本紀”，是因為高度評價他在反秦斗爭中的領導作用。（1）為什么稱“陳涉”而不稱“陳勝”？陳勝字“陳涉”，稱“陳涉”可看出作者對陳勝的尊重。小知識：稱字表示尊重，稱名表示不尊重。稱字用于少對長；稱名用于長對少。自稱時，稱名，表示謙下；稱人時，稱字，表示尊重。設計意圖：了解作家作品及文體知識，能更好理解文章內(nèi)容。三、自學成果展示1.請學生找出文章中的生僻字詞有哪些？陽夏（jiǎ）輟（chuò）鴻鵠（hú）嗟（jiē）乎閭左（lǘ）謫（zhé）戍度（duó）扶蘇以數(shù)諫故（shuò）罾（zēng）祠（cí）?陳勝王（wàng）2.完成
7、下列句子的斷句。（1）發(fā)/閭左/謫戍漁陽/九百人（2）扶蘇/以數(shù)諫故（3）上/使外/將兵（4）今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇/項燕（5）又/間令/吳廣之/次所旁/叢祠中（6）王侯將相/寧有種乎（7）乃令符離人/葛嬰/將兵/徇蘄以東設計意圖：展示自學成果，激勵學生的學習主動性。四、初讀課文，感知文意。1.課件出示每段的重要字詞，學生理解字詞，翻譯文章。2.歸納積累字詞句式。（1）一詞多義：1）之：的五種用法：①的（結(jié)構(gòu)助詞）；②他或這件事（代詞）；③到、去（動詞）；④不用翻譯，介于主謂之間，取消句子有獨立性（結(jié)構(gòu)助詞）⑤不用翻譯，句
8、末語氣詞（語氣助詞） 2）次：3）將：……（2）詞類活用：1）名詞活用作動詞：①大楚興，陳勝王。（王：稱王。）②置人所罾魚腹中。（罾：用網(wǎng)捕，原義魚網(wǎng)）2）名詞活用作狀語：①皆刑其長吏。（刑：用刑懲罰）②法皆斬。（法：按照法律）③乃丹書。（丹：用
