構(gòu)建理想課堂 提高教學(xué)實(shí)效

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1、構(gòu)建理想課堂提高教學(xué)實(shí)效崇文區(qū)教育研修學(xué)院王文麗我有一個(gè)夢想：我夢想所有的老師都愛他的學(xué)生，他的每一個(gè)學(xué)生；我夢想所有的學(xué)生都愛他的老師，不是害怕，不是崇拜，不是感恩，也不是迎合和奉承，而只是愛，單純的愛。我夢想所有的語文教師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的主要是漢語，我們的母語，我們朝夕與共、血肉相連的母語。這個(gè)空間無限廣闊，無比深厚，有無窮的精神財(cái)富。我們的孩子在這個(gè)母語的空間里，精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒。他們能用母語營建自己的精神家園，在這里唱歌、跳舞、吟誦、思考、對話和交流。我夢想

2、古今中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和優(yōu)美的詩歌，能夠大量地進(jìn)入我們的教材和課堂，讓我們的老師和孩子一起沉浸在這優(yōu)美、生動、形象而有韻律的，更充滿情感和想象力的語言世界里。正如梅子涵先生所說的“要點(diǎn)亮他們心上的燈”。只要點(diǎn)亮，就能照徹人的一生。孩子長大了，到了中年，老年，他會想起那個(gè)點(diǎn)亮他燈的小學(xué)語文老師。這就是我們最高的榮譽(yù)和最大的收獲。沒有夢想的人生是灰色的人生，沒有夢想的教育是黑色的教育，沒有夢想的教師是可憐的“口力勞動者”。我是幸福的，因?yàn)槲以?jīng)帶著夢想走上講臺，如今又將夢想留在講臺上。你們還幸福地站在講臺上，面對著你們的孩子，年

3、輕的老師們，請珍惜你們的夢想，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這個(gè)世界沒有救世主，全靠我們自己救自己。謝謝大家。二00八年三月二十一日上海師范大學(xué)理想中的課堂：有人有本有情有智有法有效一.有人課堂是靜態(tài)的物質(zhì)存在，因?yàn)橛辛藘和@活生生的生命，才煥發(fā)出無限的生機(jī)，才充滿著成長的氣息。生命的價(jià)值在于它是一種活力的存在，是一個(gè)有尊嚴(yán)的個(gè)性的存在。學(xué)生只有在寬松的氛圍中，才會展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。1.愛孩子。（公正、尊重、包容、悅納、有一顆悲憫的心……）例如：《手術(shù)臺就是陣地》師：同學(xué)們，你們知

4、道白求恩是誰嗎？（只有幾位同學(xué)舉手）師：誰來告訴大家，你知道的關(guān)于白求恩這個(gè)人的情況。生1：白求恩是個(gè)大夫。生2：白求恩是個(gè)英國人。（聽課老師笑）2.尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。例如《小企鵝和媽媽》這天，這天多么藍(lán)哪！這地，這地多么白??！師：同學(xué)們，請你們想一想，小企鵝為什么說了兩次“這天，這天多么……這地，這地多么……”3.最大限度地給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。世界上沒有兩片完全相同的葉子。”每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異，語文課堂教學(xué)就是要將這種差異作為一種教學(xué)的資源，創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界

5、。師：“這么寒冷的下雪天，這位老人真的是為釣魚嗎？”生1：“老人是在獨(dú)自欣賞雪景。”生2：“老人內(nèi)心十分孤獨(dú)、寂寞，每一行的第一個(gè)字連起來就是‘千萬孤獨(dú)’?！鄙?：“我覺得老人在磨煉自己的意志，因?yàn)樘旌梢藻憻捜??！鄙?：“這位老人與眾不同，看起來很清高?！鄙?：“他是在釣一個(gè)春天！”二.有本“本”者，根也。這也就是說，語文教學(xué)一定要抓住語文學(xué)習(xí)最基本的手段----聽、說、讀、寫、思。堅(jiān)持下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，務(wù)求小學(xué)語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本能力要求的落實(shí)。一是識字。整個(gè)小學(xué)階段要能認(rèn)識3000個(gè)左右的常用字，其中2500個(gè)

6、左右字要會寫；二是寫字。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)要把會寫的字寫得規(guī)范、整齊，有一定速度；三是讀書。要求每一位小學(xué)生能夠正確、連貫、有感情的朗讀文章，并學(xué)會瀏覽和捕捉文章的要點(diǎn)，六年的閱讀總量在200萬字以上；四是背誦。即要求所有小學(xué)生能夠背誦200篇左右的優(yōu)秀詩文；五是口語交際能力。即要求他們能夠用普通話明白、有禮貌地表達(dá)自己要說的話；六是習(xí)作。要讓每一位小學(xué)生能在40分鐘內(nèi)寫出400字左右文從字順的文章；七是習(xí)慣的培養(yǎng)。即養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三.有情要注重情感的熏陶和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們要憑借自己對文本的真知與真情，通過

7、寬松、民主、平等的對話去吸引和感染每一個(gè)學(xué)生，引發(fā)他們的情感共振，培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。1.教師要用一雙多情的眼睛看文本2.2.教師的情緒情感的積極引領(lǐng)3..教師的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生情感的生成四.有智教師首先應(yīng)該成為具備有一定水準(zhǔn)的人生智慧以及教育教學(xué)智慧的人；其次，還需要教師在教學(xué)中，用自身的智慧去對學(xué)生人性、理性實(shí)施有效的教育，去真正點(diǎn)燃、開啟學(xué)生心中的智慧火焰。在教學(xué)上，優(yōu)秀教師突出地表現(xiàn)出對學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，善于突破教學(xué)常規(guī)，用不尋常的手段，便捷高效地機(jī)智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥?/p>

8、理教學(xué)突發(fā)事件，順勢而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考，巧妙有效地幫助學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入理解，自然流暢地啟發(fā)學(xué)生展開思維的翅膀，生動愉悅地誘導(dǎo)學(xué)生步入人生智慧的魅力境界。例如：《林?！飞捍笈d安嶺的“嶺”和秦嶺的“嶺”可不大一樣。二年級《我要的是葫蘆》生1：（讀