構建理想課堂提高教學實效.doc

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1、構建理想課堂提高教案實效崇文區(qū)教育研修學院王文麗我有一個夢想：我夢想所有的老師都愛他的學生，他的每一個學生；我夢想所有的學生都愛他的老師，不是害怕，不是崇拜，不是感恩，也不是迎合和奉承，而只是愛，單純的愛。b5E2RGbCAP我夢想所有的語文教師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的主要是漢語，我們的母語，我們朝夕與共、血肉相連的母語。這個空間無限廣闊，無比深厚，有無窮的精神財富。我們的孩子在這個母語的空間里，精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒。他們能用母語營建自己的精神

2、家園，在這里唱歌、跳舞、吟誦、思考、對話和交流。p1EanqFDPw我夢想古今中外優(yōu)秀的兒童文學作品和優(yōu)美的詩歌，能夠大量地進入我們的教材和課堂，讓我們的老師和孩子一起沉浸在這優(yōu)美、生動、形象而有韻律的，更充滿情感和想象力的語言世界里。正如梅子涵先生所說的“要點亮他們心上的燈”。只要點亮，就能照徹人的一生。孩子長大了，到了中年，老年，他會想起那個點亮他燈的小學語文老師。這就是我們最高的榮譽和最大的收獲。DXDiTa9E3d沒有夢想的人生是灰色的人生，沒有夢想的教育是黑色的教育，沒有夢想的教師是可

3、憐的“口力勞動者”。12/12我是幸福的，因為我曾經帶著夢想走上講臺，如今又將夢想留在講臺上。你們還幸福地站在講臺上，面對著你們的孩子，年輕的老師們，請珍惜你們的夢想，一步一步實現自己的夢想。RTCrpUDGiT這個世界沒有救世主，全靠我們自己救自己。謝謝大家。二00八年三月二十一日上海師范大學理想中的課堂：有人有本有情有智有法有效一.有人課堂是靜態(tài)的物質存在，因為有了兒童——這活生生的生命，才煥發(fā)出無限的生機，才充滿著成長的氣息。生命的價值在于它是一種活力的存在，是一個有尊嚴的個性的存在。學生

4、只有在寬松的氛圍中，才會展現自己的內心世界，才會勇于表現自我，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。5PCzVD7HxA1.愛孩子。<公正、尊重、包容、悅納、有一顆悲憫的心……）例如：《手術臺就是陣地》12/12師：同學們，你們知道白求恩是誰嗎？<只有幾位同學舉手）師：誰來告訴大家，你知道的關于白求恩這個人的情況。生1：白求恩是個大夫。生2：白求恩是個英國人。<聽課老師笑）2.尊重學生的認知規(guī)律。例如《小企鵝和媽媽》這天，這天多么藍哪！這地，這地多么白啊！師：同學們，請你們想一想，小企鵝為什么說了兩次“

5、這天，這天多么……這地，這地多么……”3.最大限度地給學生想象和創(chuàng)造的空間。世界上沒有兩片完全相同的葉子。”每個學生都是一個獨立的生命個體，生命個體間的各個方面都充滿著差異，語文課堂教案就是要將這種差異作為一種教案的資源，創(chuàng)造條件展現學生豐富多彩的個人世界。jLBHrnAILg師：“這么寒冷的下雪天，這位老人真的是為釣魚嗎？”生1：“老人是在獨自欣賞雪景?！?2/12生2：“老人內心十分孤獨、寂寞，每一行的第一個字連起來就是‘千萬孤獨’?！鄙?：“我覺得老人在磨煉自己的意志，因為天寒正可以鍛煉人

6、?！鄙?：“這位老人與眾不同，看起來很清高。”生5：“他是在釣一個春天！”二.有本“本”者，根也。這也就是說，語文教案一定要抓住語文學習最基本的手段----聽、說、讀、寫、思。堅持下要保底，上不封頂的原則，務求小學語文學習基礎知識和基本能力要求的落實。xHAQX74J0X一是識字。整個小學階段要能認識3000個左右的常用字，其中2500個左右字要會寫；二是寫字。經過六年的學習要把會寫的字寫得規(guī)范、整齊，有一定速度；三是讀書。要求每一位小學生能夠正確、連貫、有感情的朗讀文章，并學會瀏覽和捕捉文章的

7、要點，六年的閱讀總量在200萬字以上；四是背誦。即要求所有小學生能夠背誦200篇左右的優(yōu)秀詩文；五是口語交際能力。即要求他們能夠用普通話明白、有禮貌地表達自己要說的話；六是習作。要讓每一位小學生能在40分鐘內寫出400字左右文從字順的文章；七是習慣的培養(yǎng)。即養(yǎng)成良好的語文學習的習慣。LDAYtRyKfE三.有情12/12要注重情感的熏陶和學習興趣的培養(yǎng)。在教案中，我們要憑借自己對文本的真知與真情，通過寬松、民主、平等的對話去吸引和感染每一個學生，引發(fā)他們的情感共振，培養(yǎng)他們對語文學習的興趣。Zz

8、z6ZB2Ltk1.教師要用一雙多情的眼睛看文本2.2.教師的情緒情感的積極引領3..教師的評價促進學生情感的生成四.有智教師首先應該成為具備有一定水準的人生智慧以及教育教案智慧的人；其次，還需要教師在教案中，用自身的智慧去對學生人性、理性實施有效的教育，去真正點燃、開啟學生心中的智慧火焰。dvzfvkwMI1在教案上，優(yōu)秀教師突出地表現出對學生有超乎尋常的敏感性和感受力，善于突破教案常規(guī)，用不尋常的手段，便捷高效地機智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教案機智，妥帖恰當地處理教案突發(fā)事件，順勢而