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《預(yù)防違法犯罪--(教案)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起宋維蘇【設(shè)計理念】新的《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有獨立思考和生活體驗，通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。”基于此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要是讓學(xué)生多體驗，不論是課堂教學(xué)設(shè)計的哪一板塊，都是為了引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與【教學(xué)目標(biāo)】【情感、態(tài)度、價值觀】提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法【能力】提高辨別能力，自我控制能力【知識】了解一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系，明確二者之間沒有不可逾越的鴻溝；知道
2、不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪【教學(xué)重點】遵紀(jì)守法，防微杜漸【教學(xué)難點】一般違法與犯罪之間的關(guān)系【教學(xué)方法】討論式、合作探究法【教學(xué)過程】【環(huán)節(jié)一】情境導(dǎo)入（欣賞歌曲《心聲》，學(xué)生自主感悟，教師導(dǎo)入新課）【環(huán)節(jié)二】認(rèn)識小亮（出示少年犯小亮的照片及簡介）【環(huán)節(jié)三】走進(jìn)小亮（案例）小亮原來是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)、經(jīng)常曠課、打罵同學(xué)、向小同學(xué)索要財物，因違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》多次受到學(xué)校紀(jì)律處分。之后，他便輟學(xué)在社會上放蕩
3、。經(jīng)常在社會上小偷小摸，違反了《治安管理處罰法》，被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不思悔改。為了弄到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和幾個“朋友”竟盜竊汽車、電腦等，涉案金額達(dá)30萬，觸犯了《刑法》，最終因盜竊罪被人民法院判處有期徒刑7年。議一議：《治安管理處罰法》等法律和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等行為規(guī)范相比，在制定、實施和約束對象上有什么不同？（小組討論，代表講解，教師補(bǔ)充點撥）結(jié)論：法律是由國家制定或認(rèn)可；法律是靠國家強(qiáng)制力保證實施；法律是對全體社會成員具有普遍的約束力。（案例）……之后，小亮便輟學(xué)在社會上放蕩。經(jīng)
4、常在社會上小偷小摸，違反了《治安管理處罰法》，被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不思悔改。為了弄到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和幾個“朋友”竟盜竊汽車、電腦等，涉案金額達(dá)30萬，觸犯了《刑法》，最終因盜竊罪被人民法院判處有期徒刑7年。問題一：對比小亮的小偷小摸行為與盜竊汽車、電腦等行為，請分析兩種行為在對社會的危害程度、觸犯的法律、應(yīng)受到的處罰方面，有什么不同？（小組討論，代表發(fā)言，教師補(bǔ)充點撥）（教師總結(jié)）小亮起初的小偷小摸行為違反了《治安管理處罰法》，尚未觸犯《刑法》，對社會的危害性不大，受到的是行政處罰，屬于一
5、般違法行為。后來盜竊汽車、電腦的行為觸犯了《刑法》，對社會的危害性大，收到的是刑罰處罰，是犯罪。由此可見，一般違法與犯罪有著嚴(yán)格的界限。一般違法與犯罪的區(qū)別（小組代表回答，教師出示課件）社會危害性觸犯的法律受到的處罰一般違法犯罪問題二：小亮的小偷小摸行為與盜竊汽車、電腦等行為有哪些聯(lián)系？（小組討論，代表發(fā)言，教師補(bǔ)充點撥出示課件）一般違法與犯罪的聯(lián)系（小組代表回答，教師出示課件）都損害了國家和人民的利益都具有社會危害性二者沒有不可逾越的鴻溝都違反了國家的法律法規(guī)【環(huán)節(jié)四】感悟小亮（案例）小亮的父
6、母常年在外打工，小亮和姑姑生活在一起，但他卻不服從姑姑的管教，天性好玩的他輟學(xué)后便在社會上游蕩，學(xué)會了撒謊、吸煙、喝酒；整天和社會上同樣游蕩的“哥兒們”泡在一起。經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，為了玩樂，他屢次去偷些面包、飲料等食品，后來，他便去偷自行車、電腦、鋼材、汽車等問題：小亮為什么會走上違法犯罪的道路？他是怎樣一步步走向違法犯罪道路的？給我們什么啟示？（小組討論交流，代表發(fā)言，教師點撥總結(jié)）（教師總結(jié)）俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴”。在現(xiàn)實生活中，一些青少年之所以走上違法犯罪的道路，往往是從吸一支
7、煙、亂花一點錢開始的。同學(xué)們不能小瞧這些不起眼的小毛病，小錯可能鑄成大錯。不良行為和嚴(yán)重不良行為都有可能會發(fā)展成為違法犯罪。預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為開始。（教師引領(lǐng)）現(xiàn)實生活中，有些同學(xué)受獵奇、盲目從眾、講哥們兒一義氣等不良心理的驅(qū)使，不分是非，不堅持原則，而沾上一些不良行為或嚴(yán)重不良行為。下面請同學(xué)們觀察我們周圍的同學(xué)們身上存在著哪些不良行為或嚴(yán)重不良行為？這些行為會帶來哪些危害？今后我們該怎樣做？暢所欲言：觀察我們周圍的同學(xué)們身上存在著哪些不良行為或嚴(yán)重不良行為？這些行為會帶來哪些危
8、害？今后我們該怎樣做？（小組討論交流，代表發(fā)言，教師點撥總結(jié)）生活在線（出示中學(xué)生存在的不良行為或嚴(yán)重不良行為）（教師總結(jié)）在我們同學(xué)中間存在著很多不良行為或嚴(yán)重不良行為，這些行為會危害身心健康，影響我們的進(jìn)步和發(fā)展，甚至?xí)?dǎo)致違法犯罪。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，防患于未然，自覺遵紀(jì)守法，使自己健康成長。【環(huán)節(jié)五】寄語小亮：請大家向小亮表達(dá)心聲，鼓勵他早日走出高墻，遠(yuǎn)離罪惡，重新沐浴明媚的春光。（學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)心聲）【環(huán)節(jié)六】收獲平臺【環(huán)節(jié)七】教師寄語：
