整理《觀察物體》教學案例

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1、2012年秋小學數(shù)學參評案例《觀察物體?》教學案例黃陂區(qū)王家河街長堰小學鄧學梅二0一二年十一月《觀察物體?》教學案例教材分析：《觀察物體》是人教版課程標準實驗教科書小學數(shù)學五年級上冊P38-39頁的內(nèi)容?！耙晥D與投影”是《課程標準》中“空間與圖形”領(lǐng)域的重要內(nèi)容。第一和第二學段分別要求“能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀”“能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置”，到第三學段才正式學習投影和三視圖的知識，所以教材并沒有給出視圖的概念，而是采用“從不同方向觀察”的表述。教材在編排上要求學生進行想像、猜測和

2、推理進行探究的活動，并不斷在頭腦中對形成的表象進行組合和調(diào)整，再進行驗證，從而使學生的空間想象力和思維能力得到充分的鍛煉。學情分析：學生在日常生活中已經(jīng)累積了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，學生在第一學段已經(jīng)學習了“辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀”。本課在此基礎上，由以往具體的簡單實物拓展到抽象的幾何形體，使學生進一步認識到從不同位置觀察到的物體，所看到的形狀是不同的；使學生能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。知識與能力目標：1．使學生經(jīng)歷觀察的過程，讓學生認識到從

3、不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2．能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的形狀。3．借助動手操作，發(fā)展學生的空間觀念和同伴合作意識。4．聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學知識來源于生活。德育滲透目標：幫助學生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習慣。情感與態(tài)度目標：通過小組合作交流，培養(yǎng)學生認真傾聽他人意見，樂于與人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。教學重點：在實際的觀察活動中，讓學生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。教學難點：能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的形狀。教學用具：

4、長方體、正方體、球、圓柱等。教學過程：一、創(chuàng)設情境、激趣感知：出示課件，讓學生仔細看圖，說說你從圖上看到了什么？再拿出自己的玩具小汽車，從不同角度觀察，你會發(fā)現(xiàn)什么？生：從上下左右前后觀察小汽車，發(fā)現(xiàn)從不同角度觀察到的小汽車，看到的形狀都是不同的，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。[設計意圖：良好的開端是成功的一半。由學生喜歡的事物引入，能充分調(diào)動學生的積極性，使學生馬上進入學習的狀態(tài)，初步感受新知。]（板書課題：觀察物體）二、師生互動、探究新知：（一）教學例1。1．引入：神探“冒險小偵緝隊”的故事同學們知道嗎？他們靠敏銳的觀察力，破

5、了很多大案哦。今天我們就一起去看看他們最近在忙些什么？[設計意圖：運用課件動態(tài)演示，講神探小故事，聲色并茂，立刻能吸引學生的注意力。]2．出示例1：一位專家剛剛研制出一種新藥，他把新藥放在小藥箱里，可是有一天，他發(fā)現(xiàn)藥不見了，是誰偷了藥呢？3．請學生從不同方向觀察小藥箱，想一想觀察到了什么？（分小組操作、交流。）4．“冒險小偵緝隊”找到四個犯罪嫌疑人，他們每個人看了一眼小藥箱后說了一句話：A我看到的那一面上畫了個紅十字。B我看到的那面上寫：小藥箱。C我看到的是白色的面，沒什么標記。D藥箱相對的面顏色是一樣的。你認為誰說

6、了謊話，為什么？（板書：推理）[設計意圖：引導學生通過觀察進行推理，形成良好的思維習慣。]5．如果前面為正面，其它面分別是什么面？如果右面為正面，其它面分別是什么面？（小結(jié)：物體的左、右、正面都是相對的。）6．填寫觀察實驗報告：從不同角度觀察下面三個物體，把你從各個角度看到的形狀畫下來。上面正面左右面??????7．如果降低高度，它的正面是什么形狀？（課件出示）（設計意圖：拓展延伸、梳理總結(jié)、深化提煉，讓學生在愉悅的學習過程中獲得收獲。）8．同學們，還記得宋代大詩人蘇軾在游西林寺時題寫在西林寺墻壁上的一首詩嗎？（放輕音

7、樂伴奏）橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。?提問：這首詩告訴我們一個什么道理？?揭示課題：這是由于詩人觀察的角度不同，看到的景象也不同。如果老師用若干個大小不同的正方體擺一個立體圖形，讓你們站在不同的角度去觀察，看到的會是什么樣形狀的圖形呢？今天，我們就來觀察研究這個問題。[設計意圖：讓學生在優(yōu)美的樂聲中欣賞古詩，進行美育教育，體現(xiàn)數(shù)學與其它學科之間的整合]（二）教學例2。神探“冒險小偵緝隊”最近又在忙某博物館被盜的兩件古董案，被盜當天門窗都是鎖好的。（形狀如下）“冒險小偵緝隊”突然發(fā)現(xiàn)房

8、梁上有一個小洞。接著，他們找到四個犯罪嫌疑人，他們每個人都畫了古董的形狀：　A??????B?????????C???我會思考：（1）他們誰是小偷？為什么？他們分別是從哪個方向上看到的？（2）動手操作、匯報，小結(jié)。三、鞏固新知：1．這是我看到的物體的一個面，它可能是什么形狀？2．這是我看到的物體的一個面，它可能是什么形狀？3．這是