吃水不忘挖丼認(rèn)

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1、《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)【課前透視】　　毛主席，中華人民共和國(guó)的一位杰出領(lǐng)袖，他一生為了中國(guó)人民的解放，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念他。本文講述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。課文內(nèi)容不長(zhǎng)，通俗易懂，共三個(gè)自然段，配有一幅插圖。對(duì)于毛主席，同學(xué)大多只是聽過名字，可詳細(xì)了解的并不多。所以教師要充沛利用課程資源，讓他們了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜

2、今天幸福的生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】　　1、認(rèn)知忘、挖等12個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字?！　?、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的敬重之情?！　。?、初步懂得飲水思源的道理?！　?、初步培養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探究的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。【課前準(zhǔn)備】　?。?、生字卡片、詞語卡片。　?。?、收集到的毛主席的圖片資料及小故事。　?。病⒄n件，放大的課文插圖?！　。?、錄音機(jī)、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶?！窘虒W(xué)時(shí)間】　　２課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)〖切入舉偶〗　?。?、談話：　　　　同學(xué)們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在俺們就來聽一首好嗎？播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）

3、　　　　說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)）今天俺們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章?！　　　。ò鍟n題）　　　　思路：音樂最具感染力，利用已有的課程資源讓同學(xué)感受毛主席的豐功偉績(jī)，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　。病⒄故荆骸　　　〕鍪久飨姆糯髨D片或課件，問：你認(rèn)知這是誰嗎？你搜集到了哪些他的圖片？展示給同學(xué)們看，用一兩句話介紹你的圖片?！　　　。ㄕn件演示毛主席的革命歷程）　　　?。ò鍟n題）　　　　思路：初步培養(yǎng)同學(xué)的搜集和處置信息的能力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)欣賞。〖對(duì)話評(píng)臺(tái)〗一、自讀（整體感知，嘗試讀文，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的快樂）　　１

4、、借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人”指誰？“立碑”的人又是誰？　?。?、邊讀邊用自身喜歡的方法為自然段做出標(biāo)志?！　∷悸罚航M織同學(xué)充沛發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)同學(xué)自主讀書的能力。在讀書方式和習(xí)慣上要給同學(xué)正確引導(dǎo)，不必強(qiáng)求統(tǒng)一，尊重同學(xué)的個(gè)性發(fā)展。二、識(shí)字（鼓勵(lì)自主識(shí)字，領(lǐng)悟識(shí)字方法，培養(yǎng)同學(xué)合作探究的意識(shí)。）　?。?、在生活中遇到不認(rèn)知的字要怎么辦？　　　　（互相交流認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，查字典……）2、出示兒歌，指導(dǎo)同學(xué)用兒歌中的方法邊讀邊畫，自主識(shí)字?！。场⒗蒙挚ㄆ〗M內(nèi)交流，讓同學(xué)主動(dòng)介紹識(shí)記的方法，合作檢測(cè)?！　。?、扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些

5、字時(shí)應(yīng)該注意什么。　?。?、出示俺會(huì)讀中的生詞，開火車認(rèn)讀?！　∷悸罚盒抡n標(biāo)要求“識(shí)寫分開”，“多認(rèn)少寫”，要想多認(rèn)，就得有一定的識(shí)字方法，因此在認(rèn)字的時(shí)候交流方法至關(guān)重要。要引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中做識(shí)字的有心人，使同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)用喜歡的方法或適合的方法識(shí)字，逐步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。三、朗讀（多種方式朗讀，提高朗讀水平）　　１、調(diào)皮的生字嬰幼兒跑回課文中去了，你還認(rèn)知他們嗎？請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!（用自身喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……）　?。?、分自然段朗讀課文?！　　　。ㄖ该x，男女生賽讀，同座練讀）　?。?、自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。　　思路：把課文讀準(zhǔn)、

6、讀流利是感情朗讀的基礎(chǔ)，在這一環(huán)節(jié)中，教師要舍得花時(shí)間讓同學(xué)練讀，要耐心地糾正同學(xué)讀得不準(zhǔn)的字音，盡量關(guān)注到每一位同學(xué)。四、寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣）　?。?、出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！　。?、指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看?！　　　∷悸罚吼B(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，會(huì)看會(huì)說，為寫好字做鋪墊?！。?、范寫，指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”注意第二個(gè)“橫撇”的位置。　?。?、同學(xué)練寫，組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。第二課時(shí)〖對(duì)話評(píng)臺(tái)〗　　復(fù)習(xí)（復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)鞏固。）一、上節(jié)課俺們學(xué)習(xí)的生字嬰幼兒要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快　?。?、

7、教師拿出生字卡片和全體同學(xué)照鏡子?！　。?、同桌同學(xué)互相照鏡子?！　∷悸罚骸墩Z文課程規(guī)范》第一學(xué)段提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！庇猛瑢W(xué)喜聞樂見的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強(qiáng)了同學(xué)識(shí)字的興趣。二、精讀（讀中感悟毛主席的偉大，讀出敬重之情。）　?。?、朗讀接力賽：　　　　開火車一人讀一句，做到四不：不錯(cuò)字，不漏字，不加字，不重復(fù)字。讀對(duì)了，下一位接著下一句讀；讀錯(cuò)了，下一位重復(fù)讀前一句?！　。皶r(shí)糾正讀錯(cuò)的字音，引導(dǎo)同學(xué)正確評(píng)價(jià)他人）　?。?、指導(dǎo)朗讀：　　　　同學(xué)有讀得不到位的地方要及時(shí)指導(dǎo)，加以范讀。