和大人一起讀：陽光

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1、教材簡析：《陽光》是人教版新課程標準實驗教科書第一冊第三單元的課文。課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗，一幅色彩斑斕的圖景，讓孩子們明白，這一切都是陽光的功勞。沒有陽光，就沒有生機蓬勃的世界，讓孩子們充分感受陽光的美好和寶貴。課文插圖形象鮮艷，語言簡潔流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。設計理念：《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的?！边@就要求我們在教學中，積極創(chuàng)設情境，

2、激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自讀自悟；同時，要給學生留有充分的獨立理解和感受的空間，讓學生以自已對課文內(nèi)容的領悟來代替教師的講解分析。教學目標：1、隨文識字，認識本課的12個生字。2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能發(fā)揮想象，在課文內(nèi)容的基礎上進行拓展，對學生進行語言訓練。4、讓學生感受到陽光的美好與寶貴，激發(fā)學生對大自然、對生活的熱愛之情。教學重點：通過朗讀，讓學生感受到陽光的美好與寶貴。教學難點：引導學生充分發(fā)揮想象，在課文內(nèi)容的基礎上進行句子的拓展練習。教學過程：一、導入在上課之前，請同學們閉上眼睛邊聽邊想象，一會來告訴大

3、家你仿佛看到了什么，感受到了什么？（教師播放樂曲)抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了大地。聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我想和陽光握手，陽光用它那溫熱的大手撫摸我的小手心!同學們，請睜開你的眼睛，說說你看到了什么？感覺到了什么？陽光讓我們的世界變得這么美麗，你喜歡陽光嗎？這節(jié)課我們就一起來感受一下陽光的美麗(板書課題)學生和老師一起寫課題，齊讀課題。二、初讀課文1、請大家打開書，聽老師來讀一遍課文，在老師讀的時候你要用手指著拼音，用耳朵認真聽，在心里跟著讀。（配小的音樂聲）2、覺得老師

4、讀的好嗎？好在哪??？想那你想象老師讀的一樣好嗎？要想有感情地朗讀課文，必須先要認識課文中的生字和生詞，掃清字詞上的障礙，你們有信心嗎？那誰來說說，如果遇到不認識的字我們可以用什么方法來解決呢？那就請大家自由讀課文，請你看著拼音讀，注意讀準字音，把你在預習時圈出來的生詞多讀幾遍。如果遇到困難可以找老師或同學幫忙。3、出示生字，認識這些生字寶寶了嗎？讀“陽”：在課文中的詞是什么？陽光????????讀“像”：請找找課文中有“像”字的句子讀“金”：課文中的詞是？金子?????????????????讀“野”課文中的詞是什么？田野?讀“更”：找找課文

5、中有“更”字的句子????????讀“面”：課文中的詞是什么？河面??讀“長”：課文中的詞是？???????????????????????讀“早”“晨”：組成一個詞早晨???讀“拉”：課文中的詞是什么？??????????????讀“進”：課文中的詞是？跳進。讀“誰”：讀讀有“誰”的句子下面我們來開火車讀一下這些生字寶寶，比比誰的聲音最響亮。（開火車讀詞語）4、和生字寶寶成為了好朋友，現(xiàn)在我們就可以流利地讀課文了，這遍請你看著漢字讀課文，把句子讀通順讀流利，遇到不認識的字就借助拼音來讀出它。5、誰愿意讀給大家聽？（找一組開火車讀，每人一句話

6、）三、品讀課文1、讀了這么多遍課文，你知道陽光像???嗎？（出示句子）見過金子嗎？（看圖），為什么說陽光像金子？他們有什么相同的地方？（都閃亮亮的，很寶貴）出示：彎彎的月兒像???。??????????像???。陽光像金子一樣，灑遍了哪些地方？還會灑遍哪呢？世界的各個角落都灑遍了陽光！（看圖片）看到這樣的畫面你想說些什么??？請你美美地讀讀第一自然段，邊讀邊想象剛才看到的美麗畫面。指名讀、齊讀2、禾苗、小樹、小河在陽光下和平時可不一樣喲！哪里不一樣呢？讀一讀第二自然段就知道了。自由讀第二自然段。誰來說說陽光像金子灑遍了田野、高山和小河，田野、高

7、山和小河都有什么變化呢？（１）天里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。從“更綠了、更高了”你能感受到什么？此時你就是接受陽關哺育的禾苗和小樹，（和老師一起做動作）在陽光的哺育下，你長的更快，更茁壯了（做動作），小樹和小禾苗們，此時你想說對陽光說些什么呢？陽光哺育禾苗和小樹茁壯成長，是多么偉大??！請你讀出對陽光的感謝和贊美之情吧！誰來讀讀（指名讀），男女生合作讀。出示句子：花朵因為有了陽光更?????????????了。???????因為有了陽光更???????????了。（２）河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。見

8、過錦緞嗎？（出示圖片）為什么說河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了？（出示河面閃著陽光的圖）陽光下的小河波光粼粼，絢麗多彩，就像——？誰能把這句話再讀一遍，把小河的長