看圖寫話《植樹》賢美宏

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1、看圖寫話植樹教學(xué)設(shè)計（二稿）岑溪市第三小學(xué)賢美宏教學(xué)目標(biāo)：　　　1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣?！　　?.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用幾句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。　　3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話?！　　?.能看圖寫幾句話。教學(xué)重難點：在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。教學(xué)方法：說一說等方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，你知道3月12日是什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）是的，星

2、期天就是植樹節(jié)，那一天啊，老師看到好多大哥哥大姐姐們都開展了護(hù)綠行動，紛紛去植樹了。你看，圖上的大哥哥大姐姐們在干什么，好嗎？二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。1、誰來說說我們觀察圖畫時可以根據(jù)什么觀察順序來進(jìn)行？（由遠(yuǎn)到近，由上到下，先整體后部分）2、引導(dǎo)看圖：1）圖上畫的是什么季節(jié)？（春季）你是怎么知道的？出示描寫春天的詞語：（春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香、春風(fēng)拂面、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。（板書：時間）

3、2）他們在哪里？（板書：地點）3）圖上有誰？（板書：人物）4)他們在做什么？怎么做的？你能有這個句式來說一說嗎？_________________________，首先_______________，接著________________，然后________________，最后___________________。（同桌互說，再指名說）（板書：過程挖坑、放樹苗、培土、澆水）5）大家說得真好，現(xiàn)在請大家想想看，種好樹后，他們心情怎么樣？（指名回答）6）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起

4、來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒?。ㄗ杂删毩?xí)，指名回答）三、指導(dǎo)寫作。過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴巴。老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？a、提示寫話要求：1、為圖畫定一個題目，寫在第一行中間；2、開頭空兩格，正確使用標(biāo)點符號。3、書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。b、出示寫話提綱（填空式寫話）：1、整體感受（時間、天氣、地點、事情、周圍的景色等）。2、種樹的過程（重點）3、種樹后的感受（會想些

5、什么？說些什么？做些什么?）4、記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點符號。（什么時候）到了，（什么怎么樣），（誰）和（誰）來到（哪里）（干什么）。他們先（），然后（），接著（），最后（），一棵小樹苗就種好了。小明累得（），但是看著小樹苗在春風(fēng)中（），他們（）。（）來了，高興地說：“（）?！?、巡視學(xué)生寫作練習(xí)。四、作品展示教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀，當(dāng)場點評。五、總結(jié)看圖寫話方法小朋友們，通過今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》?？磮D寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物

6、，二看動作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成。口頭說通莫忘記，時間地點要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！開心環(huán)境心情板書：結(jié)果植樹節(jié)星期天山坡上公園里小明小紅人物地點過程澆水培土放樹苗挖坑植樹時間評課：鐘秀美：我覺得比較少用小組合作交流討論，讓大部分學(xué)生沒能在小組內(nèi)取得發(fā)言的機(jī)會。如果能用上小組合作，相信這節(jié)課會更精彩。唐玲：我覺得這節(jié)課總體上得不

7、錯，但是在指導(dǎo)學(xué)生寫話的時間是否相對比較少，是否應(yīng)該給足夠的時間學(xué)生把內(nèi)容寫完整。