彩虹--教學(xué)設(shè)計

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1、11《彩虹》教案設(shè)計——執(zhí)教者:龔露一、謎語導(dǎo)入:同學(xué)們,今天龔老師帶來了一個謎語:出示謎語:彎彎一座彩色橋,高高掛在半山腰,七色鮮艷真正好,一會兒工夫不見了。同學(xué)們,猜猜看,他是誰?沒錯,就是彩虹,今天我們一起學(xué)習(xí)第11課《彩虹》,請你跟我一起讀:11彩虹,彩虹的彩已經(jīng)和我們很熟悉了。那么你們有什么方法讓虹字成為我們的好朋友嗎?蟲+工=虹這個方法可真不錯!一下子就讓龔老師記住了!提問:你們見過彩虹嗎?你印象中的彩虹是什么樣子的?見過,五彩繽紛的,像支彩色的香蕉哇,同學(xué)們的想象力可真豐富,那你們知道這么美麗的彩虹是怎么形成的嗎?二、知識拓展:彩虹是怎樣

2、形成的?彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。此時,由于光折射的角度因顏色而各異,所以七種顏色會以各自不同的角度折射。所以七種顏色會很漂亮地排列起來。這就是形成彩虹的原理。三、課文分析:請同學(xué)們將書翻到48頁。。。1、老師范讀課文,圈出生字新詞并標(biāo)出自然段2、想一想:課文中講了幾件事情?3、齊讀第一自然段,想一想:天上美麗的橋是什么?生:天上美麗的橋是雨后的彩虹。師:那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎?為什么?生:不能,因為它是彩虹,像橋,而且在天空中。師:那課文中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事,這些事是真的嗎?生:這是“我”想象出來的,希望

3、可以幫助他們。師:“我”能想象出這么多事,說明了什么?生:說明我是一個“想象力”豐富的孩子。4、請男生讀第二自然段師:聲音非常響亮、發(fā)音十分準(zhǔn)確,那么,第二自然段講了什么事情?生:為爸爸灑水澆田地4、請女生讀第三自然段師:可真優(yōu)美,誰能告訴老師第三自然段講了一件什么事情呢?生:拿鏡子照媽媽梳頭5、現(xiàn)在我想請一個朗讀小明星來讀一下第四自然段:xxx你來師:簡直是太棒了,這一段又是講了什么事情呢?生:蕩秋千讓哥哥高興通過二三四自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:我為每一個家人都做了事情。師:從這些發(fā)現(xiàn)上你覺得“我”是一個什么樣的孩子?生:懂事、關(guān)心家人。懂得為他人

4、著想的孩子。在文中的二三四自然段,分別有一個特別有趣的句子,跟老師一起來讀一讀:提煉句子:如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?如果我拿著它。走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真,你們發(fā)現(xiàn)這三個句子有什么共同的特點嗎?生:句子中都有如果。。。不就。。。師:這個句式是反問句。那么你會用如果。。。不就。。。說一句話嗎?假設(shè):如果我們每人種一棵樹,我們的地球不就更美麗了嗎?如果我們上課認(rèn)真聽講,不就可以取得更優(yōu)異的成績了嗎?如果天氣轉(zhuǎn)晴了,我們不

5、就可以出去郊游了嗎?總結(jié):同學(xué)們的句子通順,語言優(yōu)美,可真不錯!四、繪本師:龔老師相信同學(xué)們通過以上的學(xué)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識彩虹了,在平時生活中也見過各種各樣的花,那你們見過彩虹色的花嗎?生:沒有!師:今天龔老師帶來了一朵彩虹色的花,請大家發(fā)揮想象力,猜想一下這是一朵什么樣的花呢?它會不會和文章中的我一樣有著值得大家學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)呢?生:五顏六色的、漂亮的,懂得分享的。。。師:我們一起來看看究竟是怎樣的一朵花?故事開始了...“好,今天我一定要把積雪全都融化掉?!碧柹饋戆言罢盏昧亮恋??! ∷粤艘惑@:昨天還是一片積雪的原野上,竟然開著一朵花!  “早安,你

6、是誰?”太陽問。花兒回答說:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了?,F(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀!我想跟每個人分享我的快樂。”過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過?!  霸绨?,我是彩虹色的花。你是誰呀?”彩虹色的花問?!  拔沂俏浵?。我現(xiàn)在要去奶奶家??墒牵┤诨?,原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢?”  “是這樣啊。那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢?!逼我唬耗阌X得螞蟻會怎么用彩虹色的花的花瓣渡過水洼呢?生:把花瓣當(dāng)成小船師:你能用剛才所學(xué)的反問句句式“如果。。。,不就。。?!眮砜偨Y(jié)這一小節(jié)嗎?如

7、果螞蟻把彩虹色的花的花瓣當(dāng)成小船,不就可以渡過水洼了嗎?   又過了幾天,一個很舒服的晴天,好像又有誰走過。  “你好,我是彩虹色的花。你是誰呀?你為什么那么難過”彩虹色的花問?!  拔沂球狎?,今天我要去參加宴會,可是沒有合適的衣服。怎么辦呢?”  “哦,也許我的哪一片花瓣與你的綠色相配。你看呢?”片段二:你覺得蜥蜴會把彩虹色的花瓣當(dāng)做衣裳嗎?生:會!師:你能用剛才所學(xué)的反問句句式“如果。。。,不就。。?!眮碚f一說嗎?生:如果蜥蜴把彩虹色的花的花瓣當(dāng)做衣服的話,不就可以去參加宴會了嗎?  這些日子,每天的陽光都很強(qiáng)烈。好像有誰從花兒的身邊走過?!  澳?/p>

8、好。我是彩虹色的花。你是誰呀?你怎么呼哧呼哧地喘著氣呢?”  “哦,你好。我是老鼠。最近天氣又

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