識(shí)字五 古對(duì)今

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1、識(shí)字6古對(duì)今［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒”等生字，正確、規(guī)范地書寫“香、細(xì)”等生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值初步了解對(duì)子的特點(diǎn)，感受對(duì)子的對(duì)仗美、節(jié)奏美。培養(yǎng)對(duì)對(duì)子的興趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，背誦課文。難點(diǎn)：了解對(duì)子的特點(diǎn)，感受對(duì)子的對(duì)仗美、節(jié)奏美。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們就學(xué)過《對(duì)韻歌》嗎？誰來背一背?（找生背）一起來背一背吧!全班齊背《對(duì)韻歌》。我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)新的對(duì)子歌——《古對(duì)今》2.教師

2、板書：“古”和“今”，你能用這兩個(gè)字組詞嗎?(古代，今天)“古代”就是古時(shí)候，“今天”就是現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系?(意思相對(duì))古人把這樣的詞寫成了對(duì)子。(補(bǔ)充板書課題：“對(duì)”)讓我們一起來讀一讀課題。（齊讀課題）二、讀文識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律過渡：下面老師先來讀一遍課文，你們要聽準(zhǔn)字音，看清字形。把你不認(rèn)識(shí)的字用筆圈畫出來。師范讀，生圈畫。(一)嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。1.(1)聽了老師的朗讀，請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲朗讀課文，把剛才圈畫的不會(huì)讀的字，結(jié)合字上的音節(jié)，把這些字寶寶讀準(zhǔn)，看看自己能不能將課文朗讀下來。

3、生練讀。誰愿意讀給大家聽？（找一名生讀，正音）2.大家借助課文讀的不錯(cuò)，看，文中的生字寶寶迫不及待的從文中跳出來和大家見面了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示課件帶拼音的生字）1）指名幾個(gè)學(xué)生帶拼音讀生字，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)（你讀的正準(zhǔn)確，你的聲音真響亮等），也可以讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)（你認(rèn)為他讀的怎么樣？我認(rèn)為）師：同學(xué)們，你們真聰明，那么把生字寶寶的拼音帽子摘掉你還敢挑戰(zhàn)他嗎？指名讀，男女生對(duì)讀，開火車讀。既然同學(xué)們生字掌握的這么好，那我們交流交流是怎樣把這些生字記住的吧！誰來談一談你識(shí)記這些生字的方法？（找生交流識(shí)字方

4、法）師隨機(jī)總結(jié)識(shí)字方法。常規(guī)識(shí)字法(加一加，減一減，換一換，比一比），形聲字識(shí)字法（背形聲字的識(shí)字口訣）趣味識(shí)字法（猜字謎識(shí)字）師總結(jié)過渡：是啊，掌握了這些識(shí)字法寶，我們識(shí)起字來就容易的多了，下面，這些生字寶寶和他的好朋友站在了一起，組成了詞語(yǔ)，你能讀出來嗎？課件出示詞語(yǔ)：方向早晨夕陽(yáng)春暖秋涼嚴(yán)寒酷暑和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞鳥語(yǔ)花香找生讀(2-3名)同學(xué)們，我們把生字寶寶放回文中，你們能把課文讀通順、讀流利嗎？生讀，師指導(dǎo)。二）發(fā)現(xiàn)對(duì)子特點(diǎn)師引導(dǎo):通過讀課文，你們有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)最多的一個(gè)字是什么？對(duì)這個(gè)字（課

5、件對(duì)字加紅），同學(xué)們?cè)儆^察一下，看看對(duì)字前后的字和詞，你能發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)設(shè)：文中的字和詞都是一對(duì)一對(duì)的。文中的對(duì)字前后的字?jǐn)?shù)是向相等的；文中的詞語(yǔ)都是描寫大自然的。1．師總：同學(xué)們，你們真會(huì)觀察，這也是對(duì)子的一個(gè)顯著特征，他前后字?jǐn)?shù)相等、詞性相同，詞語(yǔ)意思相近或相反。你看，文中第一節(jié)對(duì)子詞是一組什么詞？（課件出示）第一小節(jié)先看第一句，古對(duì)今（古今變紅色）我們知道，這是一組反義詞，是一組時(shí)間方面的相對(duì)反義詞，圓方(圓方變色）是形狀方面的相對(duì)反義詞第二句是兩組什么詞呢？（把嚴(yán)寒、酷暑字變色）嚴(yán)寒描寫的是冬天，酷

6、暑描寫的是夏天，他們是一組反義詞，（把春暖、秋涼）變色，春暖描寫的是春天，秋涼描寫的是秋天，他們也是一組反義詞。課件出示（相反）2.學(xué)習(xí)二三節(jié)，出示二三節(jié)課文：桃、李都是水果，柳楊都是樹木，為同類詞組成的對(duì)子歌，鶯歌燕舞、鳥語(yǔ)花香則是兩個(gè)四字詞語(yǔ)，把這兩個(gè)含有近義詞的四字詞語(yǔ)拆開相對(duì)。生活中，我們也見過這樣的對(duì)子，比如，我們背過的古詩(shī)中的對(duì)子。（出示：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。）誰來讀讀？（相機(jī)糾正或表?yè)P(yáng)）誰來說說上半句和下半句誰對(duì)誰？（評(píng)價(jià)：看來你真的學(xué)會(huì)了對(duì)對(duì)子，祝賀你！學(xué)生不會(huì)可以提示：，兩個(gè)

7、對(duì)——（一行)提醒，這是個(gè)多音字。黃鸝對(duì)——白鷺，都是——鳥類，鳴翠柳對(duì)——三個(gè)字對(duì)三個(gè)字的。）導(dǎo)語(yǔ)：了解了對(duì)子的特點(diǎn)后，對(duì)對(duì)子就很容易了，下面讓我們來做對(duì)對(duì)子的游戲吧!(1)出示任務(wù)：PPT出示(隱去每一行中的幾個(gè)詞語(yǔ))請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示來讀對(duì)子比如（課件出示第一節(jié))古對(duì)---，圓對(duì)----，··········你能對(duì)出來嗎？師問，生答。出示課文剩余部分，師問，生答。出示課文填空，下面男生問女生答，好嗎？來，換一換，女生問男生答。。我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)背了，我們一起來試著背一背。我們可以這樣，拍著手背，

8、拍出節(jié)奏，背出韻味。(師示范）師生齊背。我們還可以這樣，同桌之間拍手背。(3)全班背誦小結(jié)：小朋友們真能干，不知不覺都能背下來了。你瞧，對(duì)子歌讀起來朗朗上口，還讓我們看到了豐富多彩的畫面，它是一種極富民族特色的語(yǔ)言藝術(shù)形式!三．指導(dǎo)寫字過渡：同學(xué)們，我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，還知道了對(duì)子的特點(diǎn)，背誦了課文，再來書寫帶有這兩個(gè)部首的字：出示絞絲旁和禾字頭，指認(rèn)，（課件出示生字，香細(xì)）1.指導(dǎo)“細(xì)”、香”的書寫。回憶書寫三步驟