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1、《游褒禪山記》教案及說課稿【教學目標】1、積累重點文言詞語和句式。2、學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。3、學習作者“盡吾志”和做學問“不可不深思而慎取”的治學態(tài)?！窘虒W重點難點】1、積累重點文言實詞和文言虛詞。2、學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。【教學方法】誦讀法、自主學習法、合作探究法【教學過程】一、導入在初中，我們學過初中我們學過哪些用文言文寫作的游記？（《醉翁亭記》《岳陽樓記》）那么游記的共同點是什么呢？（明確：抓住山川風物的特點，表現山水之美，抒發(fā)作者感情。）
2、今天我們要學習的《游褒禪山記》卻不以表現山水之美為主，而是在記游的基礎上，進行大量的議論，議論是文章的中心，而記敘只是一個引子。那么作者借助游褒禪山，闡發(fā)了怎樣的道理呢？下面就來學習這篇文章。二、檢查預習翻譯下面的句子①唐浮圖慧褒始舍于其址②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也③世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉三、整體感知本文是一篇游記類的文章，那么記游程從什么地方開始？到什么地方結束？從“慧空禪院”開始，到出后洞時結束?？梢姷?、2段是記游部分，第3、4段是議論部分，分別照應第2、1段。四、品讀鑒賞
3、，合作探究1、指名讀讀第一段（1）本段寫什么（文中第一段，最后一句話，有三個“華”，每個應該怎么讀？為什么？“褒禪山亦謂之華山”，說明今人讀之為huá，“華實”之“華”，說明后兩個讀音是一樣的，從殘存的碑文可知，此山原本是“花”山，被弄錯了讀音，才叫作華山的，今言“華”就指的是今人原本應該讀的音，所以第一個“華”為huā，后兩個字當讀huá。）（2）作者游褒禪山，介紹其由來引出慧空禪院，又引出要游的華山洞，寫仆碑及仆碑上的文字好像是作者的閑筆，是否應該刪去？寫仆碑是為后面議論埋下伏筆，作者認真考證仆
4、碑上的文字，探究事理的本源，充分體現了他“求思之深”的探索精神，也是后面議論中提出“深思慎取”的依據。2.針對仆碑及仆碑上的文字作者得出怎樣的結論？明確：深思而慎取。反過來“深思而慎取”是不是專指仆碑字跡模糊和花山被誤傳為華山這兩件事說的呢？為什么？不是。它既是專指，又是泛指，而且重在泛指。從“何可勝道也哉”中，可以看出它是泛指文字流傳或刊印的訛誤。合作探究請按老師剛才分析第1段和第4段的方法找出第2段的記敘與第3段的議論前后照應的語句以及第3段的結論五、拓展延伸作者在本文所論述的深思慎取、盡志無悔
5、既是游山之所得，又是治學處事之理，也是成就一切事業(yè)之道。從這里大家受到了什么啟發(fā)？能不能結合自己的生活學習談一談自己的心得。六．課堂練習生活中也一定有一些小的事物讓你捕捉到了人生大智慧，采擷一朵小花，折射一個世界，請模仿本文結構，寫一段你從小事中發(fā)現大道理的經歷。七．課后作業(yè)整理虛詞其在本課的意義和用法附板書游褒禪山記記敘議論仆碑深思慎取游山洞盡志無悔治學處事小大《游褒禪山記》說課稿一、教材的地位及教學目標的設定1、教材簡析：《游褒禪山記》敘述他和幾位同伴游褒禪山的經過，并借此生發(fā)議論，說明要實現遠
6、大理想，成就一番事業(yè)，除了要有一定的物質條件外，更需要有堅定的志向和頑強的毅力，并提出治學必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。游記立意超卓，言簡而意豐。學習本文仍有很強的現實意義。???本課是魯人版高中語文第二冊第一單元的一篇課外自讀文本。單元話題是“山水神韻”前邊已欣賞了赤壁、冷雨、康橋，從鍛煉學生欣賞能力，培養(yǎng)學生欣賞習慣的角度想，應放手讓學生去欣賞“褒禪山”。2、基于以上考慮，設定如下教學目標：???⑴認知目標——積累重點文言實詞的意義。了解文言虛詞“以”、“其”的意義與用法。學習活用詞的用法。學習
7、本文從記游到議論，即事明理的寫作方法。???⑵能力目標——熟讀背誦，培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。⑶情感目標——領會治學處世皆須堅定意志，并且要深思慎取的道理。3、教學重點：?認知目標4、教學難點：掌握文章說理深刻、章法嚴謹的寫作特點。領會本文所闡述的道理。二、教法運用：1、指導思想：堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的“三主”的教學思想以及素質教育的方向，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，發(fā)展學生健全的認知結構，激勵學生積極的情感因素，使學生理解學習過程，學會學習。2、教學方法：誦讀法、討論法、練習法
8、、歸納法三、學法指導：⑴引導學生利用注釋，使用工具書自己翻譯，必要時教師進行點撥，培養(yǎng)自學能力。⑵告訴學生翻譯文言文要遵循的原則。⑶調動學生思考、討論、交流的積極性，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力。⑷提示學生反復誦讀課文，體會文章所闡述的道理。⑸鼓勵學生及時歸納學習文言文的方法，注意積累文言文知識。四、教學程序：1、導入新課：?介紹毛澤東的七絕詩《為李進同志題所攝廬山仙人洞照》：“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容。天生一個仙人洞，無限風光在險峰。”學生通過誦讀領會“無
