《二力平衡》

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1、《二力平衡》教學(xué)設(shè)計課題《二力平衡》課型預(yù)習(xí)+展示課時1教學(xué)目標(biāo)知識與技能能區(qū)別二力平衡與相互作用力。.能運用二力平衡的條件分析物體運動情況。過程與方法預(yù)習(xí)----展示-----探究------檢測情感、態(tài)度與價值觀通過探究活動培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，認(rèn)識科學(xué)知識和技術(shù)對人類社會的發(fā)展和生活的影響。通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作精神及與他人交流的能力重點能區(qū)別二力平衡與相互作用力難點能區(qū)別二力平衡與相互作用力教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)點撥教學(xué)流程【自學(xué)檢測】1.在受力的情況下，物體有時保持和，即運動狀態(tài)不變。2.勻速運動的汽車和靜止在桌上的花瓶說明他們受到的幾

2、個力是。3.書中8.2-2探究實驗中使兩托盤中質(zhì)量不相等是為了說明什么？。兩托盤中質(zhì)量相等又是為了說明什么？。把小車扭轉(zhuǎn)一定角度是為了說明什么？。4.教室內(nèi)的吊燈受到和力，吊燈保持靜止．5.放在地上的水桶受力和地面對它的力，水桶靜止．6.二力平衡的條件：當(dāng)作用在上的兩個力、、并且作用在?！咀h一議】一：平衡狀態(tài)、力平衡思考1：你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)？思考2：哪些物體受到力的作用并保持運動狀態(tài)？歸納：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持或狀態(tài)，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力稱做；其實就是這幾個力的

3、作用效果相互抵消，相當(dāng)于，我們也稱此時物體所受合力為零。（合力：如果作用在物體上的幾個力的共同作用效果和一個力作用時的效果相同，則稱這個力為那幾個力的合力）二：什么叫二力平衡？三：探究二力平衡的條件提出問題：二力平衡的條件是什么呢？實驗探究：課本圖8.2-2二力平衡的條件實驗歸納總結(jié)：二力平衡的條件：當(dāng)作用在上的兩個力、、并且作用在。【評一評】我學(xué)到了什么？《學(xué)》：學(xué)生根據(jù)教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課前小組內(nèi)合作完成《展》自主學(xué)習(xí)部分進(jìn)行展示分組成：1組2組教師及時點撥3組教師及時點撥4組教學(xué)流程【課堂小結(jié)】1、二力平衡的條件是，作用在_____

4、__物體上的兩個力，、、，這兩個力就平衡。即二力的合力為。2、同一直線上的兩個力，如果二力方向相同，那么這兩個力的合力的大小等于，方向與相同；如果二力方向相反，則合力的大小等，方向與的方向相同。【當(dāng)堂檢測】1、懸掛的電燈，受到向下的和電線對它向上的。由二力平衡的條件可知，當(dāng)電燈靜止不動時，這兩個力一定是、、.如果電燈受到的重力是5N,則電線對它的拉力是____N。2、放在桌子上的課本，受到向下的和桌子對它的，當(dāng)書靜止時，二力平衡，這兩個力是一對平衡力。如果這本書重3N,則桌子對它的支持力是_____N。3、如果跳傘運動員和降落傘在空中勻

5、速直線下降，已知人和傘的總重為1500N，這他們受的阻力是。4.實驗探究：課本圖8.2-2二力平衡的條件實驗（1）當(dāng)兩個盤子里裝著砝碼質(zhì)量相同時，小車在水平方向上受到的兩個力大小?????（相等、不相等），方向???????（相同、相反），?????（是、否）在同一直線上，小車??????（平衡、不平衡）。（2）若在右邊的盤子里再加一個砝碼，而左邊的盤子不增加砝碼，此時玩具小車???????（平衡、不平衡），受到的兩個力大小?????????（相等、不相等），方向????????（相同、相反），????（是、否）在同一直線上。（3）若把

6、玩具小車轉(zhuǎn)動一小角度，此時兩個力????（是、否）在同一直線上；松手后，玩具小車?????（能、不能）靜止。歸納總結(jié)：二力平衡的條件：當(dāng)作用在上的兩個力、、并且作用在。二力平衡條件的應(yīng)用，二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握．1．根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向．例題：質(zhì)量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的示意圖，標(biāo)明各力的大小。2．根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài)．物體不受力，應(yīng)保持勻速直線運動或保持靜止?fàn)顟B(tài)．物體受一個力，運動狀態(tài)發(fā)生改變，這是力產(chǎn)生的效果．物體受平衡力時，應(yīng)

7、保持或狀態(tài)．靜止的物體受平衡力時，仍然保持靜止；運動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運動．【課堂小結(jié)】《檢》合作小組完成：1組2組3組4組教師及時點撥【當(dāng)堂檢測】1、一本書放在水平桌面上，下列哪一對力是書受到的平衡力()A、書的重力和書對桌面的壓力B、書的重力和桌面對書的支持力C、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力D、書對桌面的壓力和桌子受到的重力2、跳傘運動員在空中張開落傘后，跳傘運動員勻速下降，這是因為跳傘運動員()A、沒有受到重力作用B、受到的重力小于阻力C、受到的重力等于阻力D、受到的重力大于阻力3、物體在一對平衡力的作用下，處

8、于勻速直線運動狀態(tài)，若其中一個力突然消失，則（）A、物體將立即停止運動B、物體仍做勻速直線運動C、物體一定改變運動狀態(tài)D、以上說法均不對4、某同學(xué)用力推靜止在平直公路上的汽車，沒有推動，則下列說法中正確的是