語文人教版五年級下冊26.《威尼斯的小艇》

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1、《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)朱集小學(xué)范恒發(fā)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂”等詞語。2．朗讀課文，背誦課文第4—6自然段，積累自己喜歡的語句。3．通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。4．領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)威尼斯小艇的圖片、資料。2.教師制作多媒體課件。教學(xué)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系

2、，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了生字詞，初讀了課文，我們了解到威尼斯是一座水上城市，在意大利的東北部，是世界著名的旅游城市，那里風(fēng)光獨(dú)特，充滿異國風(fēng)情。這節(jié)課咱們將進(jìn)行一次快樂之旅，跟隨著作者一起去乘坐威尼斯的小艇，游覽這座充滿異域風(fēng)情的水上城市。說來奇怪，作者馬克吐溫先生來到這座城市，可參觀的景物很多，而他為何偏偏選擇威尼斯的小艇呢？生：……（結(jié)合城市特點(diǎn)回答）師：嗯，這就要結(jié)合這座城市的特點(diǎn)來看了

3、?，F(xiàn)在啊，讓我們開啟我們的快樂之旅第一站：了解水城的特點(diǎn)。二、快樂之旅第一站——了解水城的特點(diǎn)【PPT出示】1．師：請同學(xué)們自由地讀一下第一自然段【PPT：出示第一段內(nèi)容】文章第一段說小艇“等于大街上的汽車”，你知道在威尼斯，“大街”指的是什么嗎？（生答）2．補(bǔ)充資料【PPT出示資料威尼斯城市資料】：威尼斯是意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”、“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠四百多座橋梁把它們連結(jié)起來。威尼斯城熱鬧非

4、凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。師：威尼斯市內(nèi)沒有馬路，沒有街道，更沒有沒有汽車和自行車，因此，小艇成了那里的重要交通工具，人們生活工作都離不開小艇。因此，作者游覽威尼斯時(shí)把注意力落在小艇上，也就不足為怪了！那么小艇是什么樣的呢？現(xiàn)在啊，讓我們開始我們的快樂之旅第二站：參觀小艇的樣子。三、快樂之旅第二站——參觀小艇的樣子【PPT出示】【PPT：自學(xué)提示一：請你讀課文2、3自然段，邊讀邊畫，用“△”標(biāo)出描寫小艇特點(diǎn)的詞，再根據(jù)所讀，在紙上動(dòng)手畫出你心目中小艇的樣子】（找一學(xué)生到黑板畫

5、）（指名學(xué)生說小艇特點(diǎn)的詞）（板書：樣子：長、窄、深、翹，靈活）（學(xué)生展示畫作）師：同學(xué)們，這就是威尼斯的小艇，【PPT出示小艇構(gòu)造圖】（師簡要解說）【PPT出示小艇圖片】同時(shí)課本第154頁的插圖也向我們展示了小艇的圖片，看一看，它是不是你們心目中所想象的樣子呢？我們再來看看作者是如何描述小艇的【PPT出示課文2自然段，生齊讀】師：說它有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟是寫出了小艇——（生接：長、窄、深的特點(diǎn)）；把它比作新月寫出了小艇——（生接：船頭和船艄向上翹起的特點(diǎn)）；把它比作水蛇寫出了小艇——（生接：行動(dòng)輕巧靈活的特點(diǎn))想一想，作

6、者這樣寫有什么好處？生：（抓住事物特點(diǎn)，把事物寫得形象、生動(dòng)）師：作者為什么能寫得這么形象生動(dòng)呢？生：善于觀察生活。師：作者能把小艇寫得這么生動(dòng)形象，源自于他對生活的觀察，彎彎的新月、田溝里的水蛇，這些我們生活中最熟悉的也是最容易被我們忽略的東西，作者細(xì)心地觀察到了。我覺得這對我們平時(shí)的寫作是非常有借鑒意義的，所以，讓我們也像作者一樣在生活中做個(gè)有心人。在作者看來，小艇像獨(dú)木舟，像新月，行動(dòng)起來像田溝里的水蛇，這么獨(dú)特的小艇你們想去親自坐一坐嗎？（生回應(yīng)）四、快樂之旅第三站——感受小艇的舒適【PPT出示，及第三段】師

7、：現(xiàn)在，請一位同學(xué)來讀第三自然段，其他同學(xué)邊聽邊想:坐上小艇可以干什么,有什么感受？（生讀）師：此時(shí),你就坐在小艇里，飽覽著威尼斯水城兩岸秀美的風(fēng)光，你又會(huì)看到什么，聽到什么，說些什么或想些什么呢？生：……師：難怪作者說——（生接：有說不完的情趣）同學(xué)們來齊讀這部分，讀出這種舒服和有說不完的情趣。師：從前面的學(xué)習(xí)我們了解到，威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，坐在船里，當(dāng)遇到街道狹窄的地方，面對來往船只多、擁擠的情況，你會(huì)怎么想？（生回應(yīng)：擔(dān)心害怕）是啊，的確讓人擔(dān)心。這看看船夫們又是怎樣處理

8、遇到的這些情況呢？五、快樂之旅第四站——體會(huì)船夫的技術(shù)【PPT出示】【PPT出示：自學(xué)提示二：船夫的駕駛技術(shù)怎么樣？1.用波浪線畫出這一段的中心句；2.從哪些詞語中可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用“△”標(biāo)出?！繋煟耗阏业绞悄且痪洌可骸?段首句）師：此時(shí)你心里的害怕、擔(dān)心是不是顯得多余了呢？很顯然是的，因?yàn)榇虻募夹g(shù)——生接（特別好）你能從哪