能量及其轉(zhuǎn)化

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1、《機械能及其轉(zhuǎn)化》教案岑鞏縣第三中學吳昌發(fā)一、教學目標1、知識與技能（1）讓學生理解動能、勢能的轉(zhuǎn)化；（2）能解釋動能、勢能轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象；（3）初步了解機械能守恒定律。2、過程與方法通過觀察和實驗，認識動能、勢能之間轉(zhuǎn)化的過程。3、情感、態(tài)度與價值觀在探究與合作學習中，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于創(chuàng)新的精神及交流合作的團隊意識。二、重點及難點（1）重點：動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化（2）難點：機械能守恒定律的理解。三、教學方法213課堂改革教學法（本校自擬）、合作探究法、實驗展示法、游戲插入法、自主學習等。四、教學過程1、情景導入：復習動能和勢能的相關(guān)知識2、內(nèi)容導入：據(jù)《西游記》孫悟空騰云駕霧的過程提

2、出問題，孫悟空具有哪些能量？為什么？調(diào)皮的猴子被如來佛祖一巴掌打下來的過程能量如何變化？能量有沒有無緣無故消失？從而引入新課。1、展示目標，讓學生帶著目標進入本節(jié)知識。2、自主學習（課外提前完成導學案）并完成下列問題（10分鐘）。讓各組長交叉檢查導學案完成情況并評價。3、合作探究（組長帶著組員一起探究）：并進行小展。演示實驗：滾擺運動和乒乓球下落過程。（一）探究滾擺運動機械能的轉(zhuǎn)化并完成相應任務。（優(yōu)先完成的小組具有展示權(quán)-------大展）（二）探究乒乓球下落機械能的轉(zhuǎn)化并完成相應任務。（優(yōu)先完成的小組具有展示權(quán)-------大展）游戲穿插：課本（72頁）想想做做（鐵鎖打鼻子實驗）找一位同

3、學一起配合完成。（調(diào)解學生的壓力和提升學習興趣）提出問題：鐵鎖打到鼻子了么？為什么？如果沒有阻力又會怎么樣？6、教師點撥：之所以沒有碰到鼻子是因為受到阻力，如果沒有阻力機械能總和不變，機械能是守恒的。7、自主學習：水能和風能的利用及科學世界（人造地球衛(wèi)星）PPt展示相應圖片（風力發(fā)電站和水里風電站及人造衛(wèi)星）幫助學生理解。8、教師點撥：水力發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化風力發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化人造衛(wèi)星的近地點和遠地點的能量轉(zhuǎn)化。9、拓展延伸：學生完成導學案的相應題目（優(yōu)先完成的小組具有展示權(quán)-------大展）。10、能力提升：家庭作業(yè)的布置。五、教學總結(jié)：通過本節(jié)課學習讓學生自行總結(jié)本節(jié)課所學到的知識，并加以記

4、憶和消化。