物理人教版九年級全冊現(xiàn)代順風(fēng)耳

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1、第二十一章信息的傳遞第一節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1．了解電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的；2．了解電話交換機(jī)的用處；3．了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。過程與方法1．通過看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的；?2．通過學(xué)生的討論和活動，說明電話交換機(jī)的作用；通過學(xué)生活動展示什么是數(shù)字通信。情感、態(tài)度與價值觀1．通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?2．通過學(xué)生討論和活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電話原理及模擬通信和數(shù)

2、字通信的基本區(qū)別。難點(diǎn)：了解電話交換機(jī)的應(yīng)用。【教學(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】教師用（學(xué)生每組）：多媒體、演示電話機(jī)一部、視頻資源【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、聯(lián)系時事熱點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課【時事熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情境、引入課題】2014年3月8日凌晨2點(diǎn)40分，馬來西亞航空公司MH370航班一架載有239人、由吉隆坡飛往北京的波音777于萬米高空突然消失,舉世震驚。中、美、馬等十一國聯(lián)合搜救；多少國人牽腸掛肚、24小時守候手機(jī)期待搜救的最新消息……【揭示課題】ü古人是如何傳遞信息的？ü現(xiàn)代人事如何傳遞信息的？電話為什么能夠傳聲呢

3、？(設(shè)計意圖：聯(lián)系時事熱點(diǎn)；類比古今人類傳遞信息的途徑；引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲。)為馬航MH370失聯(lián)祈福！古人：烽火狼煙；快騎驛站；鴻雁傳書；雞毛信……現(xiàn)代人：手機(jī)；旗語、網(wǎng)絡(luò)通信等……二、合作探究，建構(gòu)知識（一）電流，把信息傳到遠(yuǎn)方1．電話的構(gòu)造2．話筒與聽筒。（一）體驗(yàn)感受、互動研討1播放視頻，了解貝爾和他的“電話”電話走進(jìn)了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎？(設(shè)計意圖：學(xué)生了解歷史，崇尚科學(xué)。)2．觀察老電話機(jī)，了解電話的構(gòu)造【看一看】電話由那兩部分組成？【議一議】人發(fā)出聲信號經(jīng)過電線傳到了被叫的耳朵？打電話的時候

4、你看到電話線在振動嗎？話筒、聽筒、電話線的作用是什么？【拆一拆】①話筒、聽筒的構(gòu)造是怎樣的？②話筒是怎樣將聲信號轉(zhuǎn)化為電信號的？③聽筒是怎樣將電信號轉(zhuǎn)化為聲信號的？觀看視頻，了解貝爾及電話的發(fā)明1876年貝爾話筒；聽筒學(xué)生討論，電話線沒有振動，傳遞的是聲信號。話筒：聲信號→電信號電話線：傳遞電信號聽筒：電信號→聲信號分組探究，去舊貨市場淘舊電話機(jī)，學(xué)生自己拆解，了解話筒、（二）電話交換機(jī)【歸納總結(jié)】1話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構(gòu)成.人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整體電阻忽大忽小，在電路里就產(chǎn)生了強(qiáng)弱按

5、聲音振動而變化的電流，使聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流.2聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構(gòu)成.當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片就振動起來使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音.【練一練】(1)電話機(jī)聽筒里發(fā)生的主要能量轉(zhuǎn)化是(　　)A．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能　B．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C．內(nèi)能變成電能D．電能變成內(nèi)能(2)電話的聽筒主要應(yīng)用了電流的(　　)A．熱效應(yīng)B．化學(xué)效應(yīng)C．磁效應(yīng)D．三種效應(yīng)都有過渡：在電話剛問世的時候，一部電話機(jī)要與多少部電話機(jī)通話，就要有多少對電話線與外部相連。請同學(xué)們畫圓圈代表電

6、話機(jī)，依次連接一下2部、3部、4部、5部、6部電話機(jī)兩兩相連，分別需用多少對電話線？你能找出n部電話需要電話線的對數(shù)嗎？數(shù)量如此巨大的電話線太浪費(fèi)材料了，而且話機(jī)太多數(shù)根本無法實(shí)現(xiàn)。該怎么辦呢？【看一看】教師播放視頻，學(xué)生看視頻，了解“交換機(jī)”的作用。聽濤的狗仔。并自學(xué)閱讀、分組討論分析話筒和聽筒的原理。(設(shè)計意圖：話筒和聽筒的構(gòu)造，原理不是教師告知和播放視頻課件，而是學(xué)生自己動手探究、思考分析。)（設(shè)計意圖：計算電話線的對數(shù)，用到高中數(shù)學(xué)的數(shù)列知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)各小組閱讀課本內(nèi)容，了解電話交換機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其發(fā)展史教師活動：

7、組織學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，組內(nèi)交流后回答下面的問題：問題展示：(用課件展示問題)①一個地區(qū)的所有電話都接到什么上？每部電話的號碼都一樣嗎？②如何實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)間的電話相互通話？③打電話時，如果出現(xiàn)“占線”現(xiàn)象，是否對方話機(jī)正在使用中？④交換機(jī)的發(fā)展經(jīng)過了哪幾個階段？程控電話有哪些功能？你對此了解多少？討論；得出計算公式；需要很強(qiáng)的數(shù)學(xué)功底??！n（n-1）/2觀看視頻，敘述交換機(jī)的作用①仔細(xì)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確查找以上問題答案。②課本中有不懂的地方先作標(biāo)記，閱讀結(jié)束，有些問題會自行解決；如果確實(shí)解決不了，組內(nèi)集中討論。③對程控電話的多項(xiàng)功能，嘗試作

8、出解釋。（三）模擬通訊和數(shù)字通訊1．游戲引入，理解模擬通訊游戲一：由10名同學(xué)，排成一字長隊(duì)，第一名同學(xué)按老師手中的一個成語或一句話，聲情并茂地完成一套動作，只做給