人教五上語(yǔ)文園地六

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1、第六單元學(xué)習(xí)園地回顧與拓展（六）第六單元的主題是什么？父母之愛(ài)這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震撼，讓人感動(dòng)，引人思考?；仡櫿n文《地震中的父與子》（1）課文最后一句話(huà)說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子”，你認(rèn)為父親了不起在于____________________，兒子了不起在于。（2）課文中有一處描寫(xiě)父親外貌的句子：他滿(mǎn)臉______，雙眼__________，衣服__________，到處都是______。作者這樣描寫(xiě)父親的外貌，用意是_________________________________

2、___。（3）“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”類(lèi)似的話(huà)在課文中出現(xiàn)了__次，這是因?yàn)?。這樣寫(xiě)的好處是_。回顧課文《地震中的父與子》（1）課文最后一句話(huà)說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子”，你認(rèn)為父親了不起在于（為了兒子決不放棄，恪守諾言，有責(zé)任感）；兒子的了不起在于（對(duì)于父親的極度信賴(lài)，臨危不懼，先人后己）。（2）課文中有一處描寫(xiě)父親外貌的句子：他滿(mǎn)臉（灰塵），雙眼（布滿(mǎn)血絲），衣服（破爛不堪），到處都是（血跡）。作者這樣描寫(xiě)父親的外貌，用意是（突出父親要救出兒子的決心和救兒子過(guò)程的艱辛）。（3）“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”類(lèi)似的話(huà)

3、在課文中出現(xiàn)了（3）次，這是因?yàn)椋ㄟ@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因）。這樣寫(xiě)的好處是（通過(guò)父親的責(zé)任感表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親的深信不疑說(shuō)明了對(duì)父親多么信賴(lài)）?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》課文的十七自然段，“兩種聲音”是指_________________________，比喻句是“_______________________________________”。“兩股風(fēng)”指______，“生活的小船”指______________________?！八鼈兿駜晒娠L(fēng)不斷向我吹來(lái)。

4、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。”這句話(huà)的意思是：_?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》課文的十七自然段，“兩種聲音”是指（“精彩極了”和“糟糕透了”），比喻句是“（它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股風(fēng)刮倒。）”“兩股風(fēng)”指（鼓勵(lì)和警告），“生活的小船”指（成長(zhǎng)的過(guò)程）?！八鼈兿駜晒娠L(fēng)不斷向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！边@句話(huà)的意思是（在成長(zhǎng)過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生自傲和自卑。有父母的時(shí)常提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。）《學(xué)會(huì)看病》（1）這篇課文對(duì)母親的心理活動(dòng)描寫(xiě)得很細(xì)

5、致，我感受到母親感情變化的過(guò)程：決定讓兒子獨(dú)自看病-猶豫--_________-__________-____________-勇氣又回到心里。（2）文章最后一段中講到“路線圖”，其實(shí)它不僅僅指母親給兒子講述看病的程序，還泛指：______________________________________________________?！秾W(xué)會(huì)看病》（1）這篇課文對(duì)母親的心理活動(dòng)描寫(xiě)得很細(xì)致，我感受到母親感情變化的過(guò)程：決定讓兒子獨(dú)自看病--（猶豫）–（后悔）-（擔(dān)心）-（自責(zé)）-（勇氣）又回到心里。（2）文章最后一段中講到“路線圖”，其

6、實(shí)它不僅僅指母親給兒子講述看病的程序，還泛指：（面對(duì)生活、面對(duì)困難種種應(yīng)對(duì)的辦法，指生活的能力，生存的能力）。文學(xué)常識(shí)1、《地震中的父與子》作者是美國(guó)作家馬克·漢林。2、《慈母情深》作者是梁曉聲。3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》作者是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格。4、《學(xué)會(huì)看病》作者是畢淑敏。讀讀寫(xiě)寫(xiě)地震混亂安頓昔日廢墟堅(jiān)定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實(shí)自豪謄寫(xiě)敬仰奇妙出版戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉警告提醒歧途謹(jǐn)慎把握極端斷言歡聲笑語(yǔ)破爛不堪滿(mǎn)懷信心一如既往讀讀記記疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍虛弱指教滾燙后悔艱澀拖沓磨煉埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聾大吃

7、一驚喋喋不休雪上加霜來(lái)日方長(zhǎng)忐忑不安聊勝于無(wú)詞語(yǔ)萬(wàn)花筒詞語(yǔ)會(huì)理解：昔日：從前，往日。絕望：毫無(wú)希望。靦腆：本課指因害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱(chēng)心如意，感到非常滿(mǎn)意的樣子。一如既往：跟過(guò)去一樣。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯(cuò)誤的道路。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。近義詞是朋友：堅(jiān)定——堅(jiān)決絕望——失望悲痛——悲傷靦腆——害羞謹(jǐn)慎——慎重得意揚(yáng)揚(yáng)——沾沾自喜迫不及待——刻不容緩反義詞是對(duì)手：堅(jiān)定——?jiǎng)訐u精彩——糟糕謹(jǐn)慎——馬虎贊揚(yáng)——

8、責(zé)備交流自己搜集的關(guān)于誠(chéng)信、孝敬、立志的名言警句一言既出，駟馬難追?！袊?guó)俗語(yǔ)對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成?！ㄖ校T玉祥與朋友交，言而有信。——《論語(yǔ)·學(xué)而》走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)