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1、傳承民族文化發(fā)展民族教育 ——騰克中心校民族教育發(fā)展情況騰克中心校成立于1913年，是一所有著九十多年歷史的民族學校，民族學校教育不僅是傳遞文化知識的活動，更承擔著民族文化傳承的重要使命，帶有雙重性質。因此，我校作為達斡爾族學生為主體的民族學校，在傳承民族文化的目標是：讓少數(shù)民族學生在了解和掌握本民族優(yōu)秀文化成果的同時，形成對本民族文化與歷史的認同感，從而繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的本民族的傳統(tǒng)文化。尤其自2005年3月遷入新校址時起，我校在傳承和保護達斡爾族文化傳承方面做出了許多努力：通過校園文化建設來傳遞和延續(xù)民族文化；通過課程建設、課堂教學活動來改善作為民族學校卻忽視少
2、數(shù)民族文化的現(xiàn)狀。一、校園文化建設彰顯達斡爾族民族特色。為了讓學生了解并尊重本民族的傳統(tǒng)文化，我校用圖板、照片等形式介紹達斡爾族過去生活環(huán)境、風俗習慣、生產(chǎn)勞作、文化體育，讓學生深刻體會到：在歷史上，達斡爾人在生產(chǎn)力不高、生產(chǎn)方式落后的情況下，怎么樣生產(chǎn)、生活，為什么會形成勤勞、勇敢、善良的民族品質；通過展示曲棍球比賽、烏春表演、魯日格勒舞蹈的圖板，讓學生了解自己民族的悠久傳統(tǒng)文化和體育競技活動，更加熱愛本民族，培養(yǎng)民族自豪感。二、豐富多彩的活動來挖掘民族文化的內涵。1、文化藝術活動以民族文化作為載體開展活動。近幾年，不論是校園文化藝術節(jié)還是藝術展演活動都以開展具有
3、民族特色的活動為主，如：“民族民間廣場舞比賽”、“扳棍、勁力比賽”；“達斡爾族歌曲大賽”等等，不僅讓學生收到了藝術熏陶，更重要的是通過此類活動讓學生對民族文化有了更深的了解。藝術展演活動中，孟志娟老師和學生合作的歌伴舞《四季歌》、吳永明老師的烏春表演、學生的舞蹈《魯日格勒》等作為學校的保留節(jié)目、品牌節(jié)目曾參加過旗慶等多次全旗大型的文藝匯報演出活動，得到了社會各界的一致認可。2、豐富多彩的課外活動更以民族藝術為主要內容。我校一直成立有文藝隊，合唱隊，有計劃地排練具有民族特色的文藝節(jié)目，如：魯日格勒舞、達斡爾族歌曲演唱。我校的繪畫小組開展的活動也以民族藝術為主體，如：“
4、哈尼卡制作”、“剪紙”等都是繪畫活動小組的主要教學內容，活動小組的藝術作品布置了一個具有民族特色的美術活動室。3、作為曲棍球基點校，我校積極開展曲棍球運動項目，校曲棍球隊成立于2004年，雖然開展時間短，校代表隊積極參加旗舉辦的各種比賽，2006及2007年全旗曲棍球比賽中榮獲道德風尚獎，并為上級輸送了2名優(yōu)秀運動員，通過參加各種比賽，為學生提供了更多主動發(fā)展和展示自己的機會，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞，堅忍不拔的性格，從而推動了學校體育傳統(tǒng)項目，也推動了學校的發(fā)展。三、以開展課程文化的途徑實現(xiàn)民族文化的傳承任務。1、我校編寫的校本教材，以思想教育為主軸，介紹達斡爾族的歷史
5、、人物、文化、體育、服飾、風俗習慣，在授課時，盡可能地激發(fā)學生的學習興趣，用生動活潑的形式，如：講故事，演講，曲藝等方式，讓學生在學中動起來，既培養(yǎng)了學生的民族自豪感，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作能力和表演能力。學生在學習中了解到達斡爾族的發(fā)展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培養(yǎng)堅韌、積極向上的品質，并樹立自己的正確價值觀、人生觀。2、2009年4月，我校還增加了達斡爾族語言的課程內容。達斡爾族語言作為傳承民族文化的主要載體，趨于消失的勢態(tài)，因此民族學校有責任開設達斡爾族語言傳授課，讓每一個學生都達到會使用本民族語言進行交流，會用本民族語言講故事。四、以課題研究為載體，提
6、升校園文化品味。今年，我校擔任了自治區(qū)對民族非物質文化遺產(chǎn)的課題研究的子課題研究任務，我校申報了“達斡爾族剪紙藝術與小學美術教學的整合”及“達斡爾族魯日格勒在小學音樂教學中的應用”兩個子課題，雖然處于課題研究的準備階段，但是已經(jīng)嘗試著將剪紙藝術和魯日格勒等民族傳統(tǒng)文化藝術運用于課堂教學及學校各項活動中。此項活動的成功開展必將會打造更具民族特色的品牌學校。五、教育教學質量取得進一步發(fā)展學校堅持“對學生一生負責”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育領先，實施素質教育，積極推進基礎教育改革，實施“科研興?！狈铰裕⒉嵤┝嗣裰?、科學的教學管理機制，“教、修、研”一
7、體的校本教研制度，以及促進教師不斷提高，學生全面發(fā)展為目的的教學評價制度，辦學質量不斷提高。總之，民族文化傳承具有強大的教育功能，民族文化在傳承過程中實際上就是一種教育過程。但在這個傳承過程中受到時代變遷的影響，民族文化的創(chuàng)成面臨著許多困難。但是，騰克中心校所有師生必定會拿出我達斡爾族人具備的堅強不屈的品格，將本民族的文化藝術一代一代傳承、發(fā)揚光大，為民族教育的發(fā)展做出貢獻。騰克中心校2009年6月9日
