劉莉教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級二年級教學(xué)形式多元教學(xué)法教師劉莉單位西塞山區(qū)湖濱路小學(xué)課題名稱《數(shù)星星的孩子》學(xué)情分析二年接學(xué)生具有好動、好問、好奇等心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物和活動所吸引，他們已能說完整的話，適當(dāng)表達(dá)自己的想法，能配合老師在創(chuàng)設(shè)的情景中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生對自然科學(xué)知識懂得較少，需要在教學(xué)上涉及到這些知識，二年級上學(xué)期，學(xué)生已積累了一定的學(xué)習(xí)方法，包括提出問題，想辦法解決問題等，教學(xué)時(shí)應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識和能力：會認(rèn)9個(gè)字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。

2、2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會課文中蘊(yùn)含的道理，通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。教學(xué)過程課前：欣賞歌曲《小星星》；交流自己所觀察到的星空。一、激趣導(dǎo)題1、師：知道課前聽的那首歌唱的是什么嗎？（板

3、書：星星）2、交流自己觀察到的星星。3、引出課題。?師引：在這晴朗的夜空中，星星一閃一閃的，真多呀！平時(shí)我們說天上的星星多，是用哪些詞語的？（結(jié)合學(xué)生回答，出示：“無數(shù)”“數(shù)不清”并正音“數(shù)”是多音字。）你有沒有數(shù)過天上的星星到底有多少顆？古時(shí)候有個(gè)孩子最喜歡數(shù)星星，而且把滿天的星星數(shù)清楚了，你們想認(rèn)識他嗎？（想）?這節(jié)課我們就來認(rèn)識這個(gè)——shǔ星星的孩子（板書）。齊讀課題，正音：“孩子”的“子”讀輕聲。???學(xué)習(xí)“數(shù)”：出示卡片，你用什么方法記住這個(gè)“數(shù)”字？（根據(jù)學(xué)生回答，師范寫，生書空。臨寫）二、聽故

4、事，初步感知課文。過渡語：這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰？請同學(xué)們邊聽故事《數(shù)星星的孩子》邊思考。師范讀板書：張衡三、初讀課文，自學(xué)生字詞1．師：張衡是個(gè)什么人呢？請打開課文第29課，自己輕聲地讀，要求：（1）用序號標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（2）碰到生字寶寶就請課文下面的小動物來幫忙讀準(zhǔn)字音，并在文中圈出來，想辦法記住它的字形。（3）張衡是個(gè)什么人？在文中找到有關(guān)的句子。2．學(xué)生自學(xué)3．讀后檢查（1）找到這些生字寶寶了嗎？（卡片出示星星寶寶）sǎ????yù???yǎng??shǎ??jù??zǔ???chǔ???h

5、éng???hàn撒????玉????仰????傻??距??組????楚????衡?????漢誰能叫出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀，指兩名讀，齊讀）重點(diǎn)指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。（2）這些生字寶寶感到很孤單，想請你們幫忙找個(gè)朋友，誰愿意？（學(xué)生為生字組詞）師：這些生字寶寶很感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥?，拼音不見了，你們還認(rèn)識它嗎？（3）去拼音讀（分組讀，齊讀）（4）你用什么方法記住這些生字寶寶？給“撒?仰”做個(gè)動作。?（5）開火車讀??齊讀（6）讓學(xué)生找出書上含有生字的句子讀一讀。三、學(xué)習(xí)課文最后一段過渡語：大家把生字認(rèn)

6、識得這么好，老師相信你們書也一定讀明白了，誰能說說張衡是個(gè)什么人呢？1．指名答，出示最后一段（1）誰喜歡讀這段話？指名讀。（2）自由讀，你讀懂了什么？請告訴老師。（3）根據(jù)學(xué)生已有的知識情況適度指導(dǎo)漢朝：中國古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。鉆研：非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難。天文學(xué)家：研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。（4）誰能給“著名”換個(gè)詞？2．齊讀課文最后一段。師：張衡不但在天文方面有非凡的貢獻(xiàn)，而且在其他方面也很出色，我們一起讀讀這段話四

7、、學(xué)習(xí)第一段（一）、過渡：這篇課文就是寫張衡小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢？我們先來學(xué)習(xí)第一段課文。學(xué)生默讀課文，要求：1．找出描寫美麗星空的句子，用“——”畫下來。2．張衡是怎樣去數(shù)星星的，請圈出動詞。（二）、反饋1．美讀星空的奇妙（1）找出描寫美麗星空的句子（生答）出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（男、女生讀）你讀懂了什么？（比喻句，把什么比作什么？）“碧玉盤”是怎樣的，在文中“碧玉盤”指什么？讀出星星很多，很美，很亮。星星很多，從哪幾個(gè)詞語可看出來？（滿天?無數(shù)）小結(jié)：星星就像——珍珠一樣美/亮；

8、不僅是星星很美，夜晚的星空也很美，就像——碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空下顯得更美了。（2）“滿天的星星”還像什么？（生答）（3）那么美的星空，那么美的句子，誰能美美地讀一讀？指導(dǎo)朗讀：“珍珠碧玉盤”要讀的親切、可愛。（指名讀，生評價(jià)齊讀）（4）誰還能用“像”來說一句話？2．感悟張衡如何數(shù)星星（1）體會數(shù)星星的動作師：小張衡看到這么美的夜空，多么喜歡呀！他是怎么去數(shù)星星的？（生答）1）表示動作的