大樹的孩子（何彩蓮）

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1、鄂教版小學(xué)語文二年級下冊第八單元第23課《大樹的孩子》教學(xué)設(shè)計（第二課時）江夏區(qū)教研室何彩蓮教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)“叼”等生字，學(xué)會“種”等生字，并能寫好“流”等左右結(jié)構(gòu)的字。2.學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文，積累“廣闊的平原”等詞語。3.通過讀文、想象，體會大樹“傷心——高興——自豪”的情感歷程。4.在課文的學(xué)習(xí)中，初步了解樹木種子的傳播方式，產(chǎn)生觀察自然、了解植物、探究植物奧秘的興趣，感受植物、動物、人類之間的和諧共處。教學(xué)重點：讀好文中安慰的話以及長句子，并關(guān)注重點詞句的學(xué)習(xí)積累，隨文識記“種、叼”等生字，正確書寫“能、流”等字。教學(xué)難點：通過讀文體會大樹“傷心——高興——自豪”

2、的情感歷程；在讀文中進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，填補(bǔ)童話空白。教學(xué)準(zhǔn)備：第一課時（指導(dǎo)預(yù)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)1——4自然段）教學(xué)過程：(第二課時)一、導(dǎo)入新課1.上節(jié)課，我們認(rèn)識了河邊的一棵大樹，它沒有腳，也沒有翅膀，不能走，也不能飛，他——很傷心。2.在大樹傷心難過的時候，有誰來幫助它了？又是怎樣幫助的？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課，齊讀課題。二、走進(jìn)童話，體驗感悟1.學(xué)習(xí)5——8自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會在小鹿、小鳥、風(fēng)、河水的幫助下，大樹的孩子遍及大地的每個角落，大樹由此不再傷心。（1）打開課本130頁，自由讀5——8自然段，找找誰來幫助大樹了。（文字PPT）指名回答：小鹿、小鳥、風(fēng)、

3、河水。（評價肯定說得全面）（2）在“小鹿、小鳥、風(fēng)、河水”當(dāng)中，你喜歡誰，就找到那個段落讀給同桌聽一聽，與小伙伴說一說他們是怎么說、怎么做的？（3）集體交流，指導(dǎo)朗讀。①看！一只小鹿跑來了，他對大樹說了什么？指導(dǎo)朗讀；（文字Ppt：小鹿對大樹說：“大樹大樹，你不要傷心?！保┰u價、肯定，聯(lián)系生活讀出安慰的語氣。②小鹿是這樣安慰大樹的，它又是怎樣幫助大樹的呢？（文字PPT：小鹿帶著大樹的種子，把它帶向遠(yuǎn)方。）指名讀出句子；【隨文識記“種”字：指名讀，肯定三聲讀的準(zhǔn)；小老師帶讀，問：有什么辦法記住它？如“加一加”；問：看著左邊的“禾”旁，想想這個字跟什么有關(guān)？問：能給它組個詞語嗎？學(xué)

4、習(xí)詞語“種子”，了解種子的作用；再把詞語放到句子中完整地朗讀?！繋煟涸瓉?，小鹿想到了幫大樹把種子帶向遠(yuǎn)方，這個辦法真好?、圻^了不久，一只鳥兒飛過來，它也來幫助大樹了——文字PPT指導(dǎo)朗讀，評價引導(dǎo)；【學(xué)習(xí)“叼”字，關(guān)注“叼著”：這里出現(xiàn)了一個生字——“叼”，怎么讀？（生讀）；問：用什么叼？誰能演示一下這個動作？（帶學(xué)生用手勢模擬鳥的最叼起桌上的小物件兒）師：看，這里的一“提”多像掉在鳥嘴里的東西呀！】④看來小動物都有自己獨特的方式，想想還會有哪些小動物，怎樣幫助大樹？PPT呈現(xiàn)語境：袋鼠（）大樹的種子，把它帶向遠(yuǎn)方；（）大樹的種子，把它帶向遠(yuǎn)方。指名仿說練習(xí)，在積累、運用中了解

5、種子傳播的知識。⑤聽！誰又來了？Ppt音效圖片配合簡筆畫風(fēng)、河水；【認(rèn)讀“嘩”字：指名讀單個字；指向“口”字旁，三個連在一起讀——嘩嘩嘩，就是河水聲；男同學(xué)作河水，讀好擬聲詞“嘩嘩嘩”；女同學(xué)作風(fēng)，讀好擬聲詞“颯颯颯”；】男女生比賽讀這兩個自然段。2.學(xué)習(xí)9——12自然段過渡：有了這么多朋友的幫助，大樹不用再傷心，因為它的種子能去到遠(yuǎn)方。很多很多年過去了，大樹變得很老很老。誰會來幫助大樹，幫它離開這里，獲得自由呢？（1）以讀帶講：有一個人砍下這棵大樹，把它做成一條船，然后和人們一起去旅行。（2）出示詞卡：旅行【指名認(rèn)讀，并正音；問：“旅行”是干什么？由點到面，再齊讀?！浚?）他

6、們在旅行途中看到了什么？課文哪個自然段告訴了我們？PPT出示第11自然段：①指名讀：有廣闊的平原，高高的山，有漂亮的城市和快樂的孩子們......②評價引導(dǎo)：能讓我們感到仿佛出現(xiàn)這些畫面就更好了?、壅l能讀好？看圖讀詞組：廣闊的平原、高高的山、漂亮的城市、快樂的孩子們④連起來再讀，用朗讀表達(dá)大樹的高興之情；⑤讀中練說：大樹，不，用大樹做成的船和人一起去旅行，他們看到——生接讀“有廣闊的平原，高高的山，有漂亮的城市和快樂的孩子們......”只看到這些景物嗎？從哪里看出來？（關(guān)注省略號）猜想：還會看到——PPT呈現(xiàn)“（）的（）”；指名自由練說；⑥大樹船此時不禁感嘆——PPT：啊，世

7、界是多么大呀?。R讀）（4）小結(jié)并過渡：它看到世界是這么大，這么美，心里無比快樂。①現(xiàn)在，它可以沿著河——盡情地漂游！【關(guān)注“漂游”：這里的“漂”讀——生接“piāo”，詞語是——漂游；前面“漂亮的城市”中讀——piào；問：“漂、游”兩個字都是“氵”旁，這個詞語跟什么有關(guān)？“漂游”就是什么意思？師：河水流到哪兒，大樹船就漂游到哪兒，再讀——盡情地漂游?！竣诖髽浯挚吹搅耸裁?？邊默讀邊用“~~~~~~”勾畫。③指名試讀；相機(jī)出示文字PPT：河兩岸，是一片片茂密的樹林。大樹看到了，那就是很久很