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《英語人教版五年級下冊Unit 2 My favourite season B 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、PEPGrade5ⅡUnit2MyfavouriteseasonBReadandwrite一、學(xué)情分析：1.五年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。2.學(xué)生經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些小學(xué)階段應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識和語言運用能力。大部分孩子對對話、詞匯運用的積極性比較高，對英語學(xué)習(xí)一直保持著濃厚的興趣，已具備了用英語進行簡單日常說話的能力，生活中也能靈活地運用日常用語進行交談。3.在本單元前五課時中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示季節(jié)的單詞、日?；顒拥亩陶Z動詞及如何詢問并
2、回答對季節(jié)的喜好、喜歡某個季節(jié)的理由，本課時重在復(fù)習(xí)、練習(xí)并檢測重點內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠讀懂對四季的描述以及機器人Robin對四季喜好和理由的表達(dá)。2.能夠理解短文內(nèi)容，完成相應(yīng)的聽力、選擇等練習(xí)。3.能夠轉(zhuǎn)換人稱復(fù)述短文內(nèi)容。4.能夠聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，在實際生活場景中進行對話并表演出來。三、教學(xué)重難點：1.重點：(1)能讀懂故事、理解故事內(nèi)容并完成相關(guān)練習(xí)。(2)能熟練地運用本單元所學(xué)詞匯、句型進行交流。2.難點：復(fù)述表演故事；在實際生活場景中運用語言進行交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.Readand
3、write聽力材料。2.短文創(chuàng)編的聽力材料和聽力練習(xí)表格。3.PPT課件。4.圖片、頭飾、道具等。五、學(xué)習(xí)過程1.Warm-up(1)Freetalk:Goodmorning!Howareyoutoday?What’stheweatherliketoday?Whatseasonisitnow?Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?→Ss:Four.Spring,summer,fall/autumnandwinter.(板書：對應(yīng)的簡筆畫后面板書季節(jié)單詞)(2)S
4、ingasong:Summer,winter,springandfall,springandfall,springandfall;Summer,winter,springandfall,what’syourfavouriteseason?Ask&answer:What’syourfavouriteseason?Why？Whichseasondoyoulikebest?Why?/Whatcanyoudoin…?【設(shè)計意圖：語言互動、活躍氣氛、復(fù)習(xí)重點句型，進入英語學(xué)習(xí)環(huán)境?！?.Preview&Listeni
5、ngpractice(1)T:Todaywehavesixgroups“spring,summer,autumn,winter,fallandseason”.Youcanevaluateyourselvesingroups.OK?Putthestickersonyourpaper,please?。ㄔu價方式：學(xué)生自評、小組互評）(2)Listeningpractice:PresentagirlSarah,doalisteningpracticeabouther.①Listenandfinishtheform.
6、②Checktheanswerandretellthepassage.聽力材料T:Sarahisalovelygirl.Shelikeshavingatrip.Inspring,shegoestoWuhan.Therearebeautifulflowerseverywhere.Insummer,shegoestoHainan.It’shot,hot,hot!Shecangotothebeachandswiminthesea.Inautumn,shegoestoBeijing.ShecanvisittheGr
7、eatWall.Inwinter,shegoestoHarbin.Thereislotsofsnow.Shecanplayinthesnowandplaywiththeice,too!Sogreat!表格如下：Listeningpractice:SarahSeasonWhereWhat(do)springsummerautumnwinter【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，以聽力練習(xí)的方式重構(gòu)短文、呈現(xiàn)本課時重難點句型，讓學(xué)生能大致理解并完成相關(guān)的聽力練習(xí)，為后文的學(xué)習(xí)做鋪墊?！?.Presentation(1)Rea
8、dandwrite:PresentoldfriendRobin①Listenandanswer:WhichseasondoesRobinlike?Checktheanswer&write“Robinlikes…”ontheblackboard.②Listenagainandanswerthequestions:a.WhydoesRobinlikespring?b.Whatcan’thedo?c.Whydoeshe
