釣魚的啟示演示文稿

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1、釣魚的啟示五年級課文復(fù)習：1、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？2、說說這篇課文的寫作順序。這節(jié)課的學習目標1、有感情的朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括我的心情變化的過程。2、理解父親要我將鱸魚放回湖中的理由，讀懂我從這件事中得到的啟示，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。默讀課文：默讀要求：1、默讀課文3——10自然段，抓住關(guān)鍵詞，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括我的心情變化的過程。2、理解父親要我將鱸魚放回湖中的理由，讀懂我從這件事中得到的啟示，并從中獲得道德實踐的勇氣

2、和力量。朗讀，理解、體會句子：1、啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意的欣賞這條漂亮的大鱸魚。2、父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。3、“可是不會釣到這么大的與魚?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。4、”你還會掉到別的魚?！备赣H平靜地說。5、我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。6、我依依不舍地把它放回湖里。從帶顏色的詞語你體會到我的心情變化是怎樣的？體會句子，并用加點詞語說話：我依依不舍地把它放回湖里。1、父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光

3、轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。2、父親看著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。比較句子在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘人的“魚”。理解句子意思：問題：句子中的兩只“魚”怎么解釋？舉出生活中的例子。1、作者獲得了什么道德啟示？2、理解句子：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來很難。3、你從中受到什么啟發(fā)？作業(yè)：1、摘抄你喜歡句子，并體會。2、理解句子意思：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來很難。