力透”字“背 力透”紙“背

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1、力透“字”背?力透“紙”背????????--—宋業(yè)成老師《讀讀背背成語(yǔ)》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校???教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文蘇教版四年級(jí)下冊(cè)練習(xí)冊(cè)P101讀讀背背????????????師：我最喜歡四（2）班了，因?yàn)檫@個(gè)班的同學(xué)特別聰明，愛(ài)提問(wèn)題，???同學(xué)有愛(ài)心。誰(shuí)對(duì)老師說(shuō)一句話？生：我很喜歡宋老師上課生：喜歡老師講故事生：老師很溫柔很幽默……?師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)！?[點(diǎn)評(píng)]通過(guò)課前的溝通、交流，師生成為平等的對(duì)話者、身心的自由者、精神的快樂(lè)者，從而讓學(xué)生以最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)，并為老師的精彩教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，課前交流是“點(diǎn)燃快樂(lè)課堂的火種”。???

2、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：倦鳥(niǎo)知還成群結(jié)隊(duì)一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡師：自己先練讀一下。（學(xué)生大聲朗讀）師：誰(shuí)先來(lái)讀一讀。（孩子有點(diǎn)拘謹(jǐn)）讀正確的要表?yè)P(yáng)，讀錯(cuò)的還是要表?yè)P(yáng)。生讀：倦鳥(niǎo)知還成群結(jié)隊(duì)一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡師：讀得很認(rèn)真，多了不起，第一遍就讀對(duì)了七個(gè)，只讀錯(cuò)了一個(gè)。師：再請(qǐng)一位同學(xué)讀，你再聽(tīng)一聽(tīng)。生讀：倦鳥(niǎo)知還成群結(jié)隊(duì)……??師：全部讀對(duì)了，很棒，你課前預(yù)習(xí)很充分。（又轉(zhuǎn)向前面一位學(xué)生）你發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)錯(cuò)了？生：我知道了，應(yīng)該讀：一唱一和[yīchàngyīhè]師：你聽(tīng)得認(rèn)真，你發(fā)現(xiàn)了自已的問(wèn)題，能馬上改過(guò)來(lái)，很好呀，你現(xiàn)在再

3、讀一次。?生：一唱一和??師：好，很好，這就是學(xué)習(xí)。[點(diǎn)評(píng)]如何對(duì)待出錯(cuò)的孩子呢？宋老師的處理十分巧妙，他沒(méi)有馬上指出孩子讀錯(cuò)的地方，而是讓孩子自已去傾聽(tīng)，去發(fā)現(xiàn)自已的錯(cuò)誤，既體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重，也是學(xué)習(xí)方法的傳授——要善于在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí)，跟同伴、老師學(xué)習(xí)。師：（巡視）剛才我看到了有一位男生練習(xí)很投入、很有感情。生讀：倦鳥(niǎo)知還成群結(jié)隊(duì)一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡??????（聲音洪亮，字正腔圓）生：讀得很好，聲音洪亮，字正腔圓。（學(xué)生鼓掌）師：大家把掌聲送給他。有人能挑戰(zhàn)他嗎？????多人舉手，老師選一紅衣服的女生。生讀：倦鳥(niǎo)知還成群結(jié)隊(duì)一唱一和呼朋引類

4、歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡（落落大方，聲音抑揚(yáng)頓挫，表情到位，學(xué)生熱情鼓掌）師：你讀得太美了，讓我們聽(tīng)得如癡如醉。?[點(diǎn)評(píng)]教育的本質(zhì)在于激勵(lì)與喚醒，課堂上宋老師充滿真誠(chéng)的欣賞和熱情的鼓勵(lì)，一句句飽含情感與智慧的話語(yǔ)，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。師：讀沒(méi)問(wèn)題了，有本子嗎？（學(xué)生拿出本子）你看有沒(méi)有難寫(xiě)的或別人容易寫(xiě)錯(cuò)的字，你寫(xiě)一寫(xiě)，把字寫(xiě)好。誰(shuí)寫(xiě)得認(rèn)真，就請(qǐng)誰(shuí)上黑板寫(xiě)。（師巡視即時(shí)點(diǎn)評(píng)寫(xiě)得認(rèn)真的同學(xué)，并及時(shí)讓寫(xiě)得認(rèn)真的同學(xué)上黑板板演）???生：（上黑板寫(xiě)）“醉”“倦”???師：這兩個(gè)字哪里容易寫(xiě)錯(cuò)？???生：?“醉”左半邊容易忘掉左偏旁里的“酉”

5、里的一橫，“倦”右偏旁容易寫(xiě)成“三橫”。?（教師再次范寫(xiě)并講解，學(xué)生練寫(xiě)）?[點(diǎn)評(píng)]識(shí)字、寫(xiě)字是四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)之一，讓孩子學(xué)會(huì)觀察，這樣孩子才能記得牢，尤其是讓孩子自已去發(fā)現(xiàn)難寫(xiě)或容易寫(xiě)錯(cuò)的字，學(xué)生興趣濃厚，這樣的教學(xué)符合兒童學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高課堂教學(xué)效度。??師：我們已經(jīng)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)了，你知道這些詞語(yǔ)的意思了嗎？誰(shuí)能把你理解的意思通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。（學(xué)生自由練讀）生：我知道“倦鳥(niǎo)知還”的意思。就是鳥(niǎo)兒飛累了知道返回自已的巢。師：你還知道什么意思？生：比喻從旅居的人返回故鄉(xiāng)。師：你能讀出來(lái)嗎？生：倦鳥(niǎo)知還（聲情并茂）師：你讀得真好，這只鳥(niǎo)真的很疲倦了，很累了！生：“一唱一

6、和”就是互相配合，互相呼應(yīng)的意思。??????讀“一唱一和”。師：讀得太好了，讀出了意思，請(qǐng)你上臺(tái)領(lǐng)讀。生：成群結(jié)隊(duì)師：有6只鳥(niǎo)了，誰(shuí)能讀出10只鳥(niǎo)，一起來(lái)。生：成群結(jié)隊(duì)師：有20只可愛(ài)的鳥(niǎo)了，誰(shuí)能讀出30只可愛(ài)的鳥(niǎo)……生：成群結(jié)隊(duì)師：再來(lái)生：昏昏欲睡師：睡的還不夠深。生：讀，全體一起讀。生：“歡呼雀躍”高興得像鳥(niǎo)兒一樣。生：老師我來(lái)表演，（學(xué)生表演）師：大家一起來(lái)演一演。（全體同學(xué)表演）生：“夜深人靜?”就是夜深了，非常寂靜。?師：你能讀出來(lái)嗎？生：夜深人靜生：我覺(jué)得夜不夠深，還不夠靜。（一個(gè)學(xué)生上臺(tái)）讀得特別出彩。師：你是怎么讀得那么好的？生：我壓低了聲音，同時(shí)想像

7、一下現(xiàn)在就是寂靜的夜晚。師：你很會(huì)思考，用心的孩子。生：“如癡如醉”就是對(duì)一件事物非常迷戀，跟醉了、癡了一樣的。（老師剛要讓他坐下，他要主動(dòng)上臺(tái)表演，學(xué)生大笑）表演很到位引得全班大笑。師：誰(shuí)能用“如癡如醉”說(shuō)一句話？生：我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)，宋老師說(shuō)時(shí)間到了，我們還在那里不想走。說(shuō)明我們當(dāng)時(shí)讀得如癡如醉了。生：聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)，看到那些演奏的人，比如彈琴的動(dòng)作幅度很大，到了忘我的境界，那應(yīng)該叫如癡如醉。師：觀眾此時(shí)聽(tīng)得也是——生：如癡如醉！師：同學(xué)們，你們真會(huì)學(xué)習(xí)呀，這些詞語(yǔ)你們自已就學(xué)會(huì)了，而且還會(huì)運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單呀?。師：讓我們?cè)倜烂赖匕堰@八個(gè)成