小故事 大背景 聞其言 識(shí)其人“”

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1、9.祁黃羊一、談話導(dǎo)入（出示）勾踐李時(shí)珍林則徐1.看到他們的名字，你想到了什么？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物說一說。（3位同學(xué)）2.師回應(yīng)：勾踐——忍辱負(fù)重，完成大業(yè)李時(shí)珍——為民造福，不怕吃苦林則徐——憂國(guó)憂民，大義凜然導(dǎo)入：這些名垂青史的歷史人物令人敬仰。今天我向大家引薦一位歷史人物，他生活在2000多年前的春秋時(shí)代，是晉國(guó)的中軍尉。（出示圖片）板書：9.祁黃羊3.看著祁奚大夫這幾個(gè)字和課題，你有疑問嗎？誰能解答。（1、2位同學(xué)回答）預(yù)設(shè)：大夫：有一定官職的人，祁黃羊是晉國(guó)大夫，在位六十年，為四朝元老。祁奚，姓祁（據(jù)說，由于祁黃羊的封地在祁縣，所以他是祁姓的始祖），名奚，字黃羊。古人除了自己的名字

2、外，還有字。你知道那些人的名字和字？（2、3位同學(xué)回答）什么時(shí)候用名，什么時(shí)候用字呢？那是大有講究的。出示：允避席問曰：“孟德何見？”操曰：“近日操屈身以事卓，實(shí)欲乘機(jī)圖之耳?！边@是《三國(guó)演義》中的一段對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（古人自稱名表示自謙，稱對(duì)方的字表示尊敬）課文用祁黃羊?yàn)轭}，表示對(duì)他的尊敬，（齊讀）。我聽出了尊敬，今天我們將走進(jìn)課文去了解他的事跡。二、檢查預(yù)習(xí)1.首先，我們來交流一下預(yù)習(xí)情況。小組四人輪流讀課文，互相檢查課文朗讀情況，并交流預(yù)習(xí)收獲。A．誰來評(píng)價(jià)一下小組同學(xué)讀書的情況？讀音（預(yù)設(shè)）：晉國(guó)、悼公、駕馭、解狐、召、慎重、欽佩、偏心眼兒、壓根兒（相機(jī)教學(xué)“晉、悼”）教學(xué)：晉，

3、最初晉字通前進(jìn)的“進(jìn)”，上面的亞是“兩個(gè)至”的簡(jiǎn)寫，表示到，晉則代表追著太陽一直前進(jìn)，現(xiàn)在仍有進(jìn)的意思，你能組個(gè)詞嗎？在這里表示諸侯國(guó)晉國(guó)。悼公（14歲即位，治國(guó)有方）教學(xué)：悼，豎心旁，卓是“掉”的省略，表示“失去”，心隨逝者而去，形容對(duì)親友之死心情極為悲痛，你想到了哪個(gè)詞？悼公則是在堂叔晉厲公被殺，被立為君主，謚號(hào)為“悼”。B．預(yù)習(xí)收獲（預(yù)設(shè)）：①對(duì)人物形象的感知。（對(duì)人物有了初步的認(rèn)識(shí)）②根據(jù)《左傳》改寫。③春秋（關(guān)注時(shí)代背景，對(duì)感受人物形象會(huì)有很大幫助）（你是通過什么方式了解的？）2.誰能用一兩句話概括出課文的內(nèi)容。①預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生回答找到相關(guān)段落，相機(jī)板書。告老退休（1-2）——兩次

4、薦賢（3-12）——舉薦受贊（3-13）（注意：引導(dǎo)人們?cè)鯓臃Q贊他）能試著用一句話將黑板上的詞串起來嗎？（指名—指導(dǎo)—同桌互說—再指名）總結(jié)：我們把每段段意串起來就是整篇課文的大意，這種概括文章大意的方法就叫“段意疊加法”。三、學(xué)習(xí)課文“告老退休”部分。1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的第一個(gè)部分。2.出示：默讀1—2自然段，思考：祁黃羊從什么職位上退休？他的退休對(duì)晉國(guó)有影響嗎？為什么？從文中找出相關(guān)語句圈畫出來，作簡(jiǎn)要批注。3.自由讀課文，小組交流，指名回答。相機(jī)介紹背景，感受中軍尉責(zé)任重大，職務(wù)關(guān)鍵。①春秋時(shí)代（春秋是我國(guó)第一次大分裂的時(shí)代，也是個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，。在這兩百九十多年間，社會(huì)風(fēng)云激蕩

5、，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。諸侯國(guó)之間不是吞并其他國(guó)家，就是被其他國(guó)家所吞并）②幾個(gè)大國(guó)（秦國(guó)、晉國(guó)、魯國(guó)、出示地圖）、霸主（勢(shì)力最大并取得首領(lǐng)地位的諸侯國(guó)）、征戰(zhàn)（討伐，出兵攻打）③晉國(guó)（軍事力量比較強(qiáng)大），中軍尉（負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)駕馭戰(zhàn)車的士兵，就算和平年代軍隊(duì)的地位也是無可替代的，更何況——出示：春秋時(shí)代，幾個(gè)大國(guó)為了爭(zhēng)奪霸主的地位，經(jīng)常出兵征伐別的國(guó)家。——軍事力量關(guān)系著國(guó)家興亡。4.指導(dǎo)朗讀：指名讀、齊讀第一自然段。①自悼公即位，祁黃羊便擔(dān)任中軍尉一職，是悼公的左膀右臂，深受悼公信任。按照春秋時(shí)期的慣例，祁黃羊只要自己不提出退休就可以一直在中軍尉的職位上工作下去，甚至可以把這個(gè)職位傳給自己的子孫

6、?？善铧S羊?yàn)槭裁匆诵?？他是又是怎么想的？出示：幾年后，祁黃羊要告老退休，便請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。如果你是祁黃羊會(huì)怎么請(qǐng)求呢？指名答。（1、2個(gè)同學(xué)回答）出示：（同桌互說）祁黃羊：主公，臣，特來辭去中軍尉一職。悼公：你是我朝一代忠臣武將，我可舍不得你這名大將??！祁黃羊：主公，中軍尉一職非同一般，可是我，請(qǐng)主公準(zhǔn)許我辭職，告老還鄉(xiāng)吧！悼公：你常年奔波，為我朝付出很多，是該讓你歇歇了！聽了祁黃羊的話，你想說——？師總結(jié)：祁黃羊考慮的不是自己，而是國(guó)家的安危，所做的一起都是從國(guó)家出發(fā)，真是一個(gè)做事出以公心的人吶。（板書：出以公心）四、過渡延伸認(rèn)識(shí)一個(gè)人，不僅要聞其言，更要聞其心，下節(jié)課我們將從兩次

7、薦賢的中進(jìn)一步感受祁黃羊做事出以公心。五、教學(xué)生字“晉、悼”：結(jié)構(gòu)，抓住兩個(gè)字的橫畫指導(dǎo)。六、布置作業(yè)：1.把祁黃羊“告老退休”的故事講個(gè)爸爸媽媽聽。2.預(yù)習(xí)“兩次薦賢、舉薦受贊”兩部分內(nèi)容，進(jìn)一步感受祁黃羊做事出以公心。3.推薦閱讀《左傳》中的相關(guān)片段。