小數(shù)乘法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小數(shù)乘法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)佛山市冼可澄紀(jì)念學(xué)校楊盛蓓教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元P10——P12，練習(xí)二的9——14題教學(xué)目的：1、通過復(fù)習(xí)和整理，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，能正確地迅速地進(jìn)行計(jì)算。2、通過整理所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3、通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地計(jì)算較復(fù)雜的小數(shù)乘法，教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師：同學(xué)們，你們猜猜楊老師昨天去那了？（播放超市的場(chǎng)面）師：在超市

2、里看到了一些商品的價(jià)格信息，請(qǐng)看（出示商品價(jià)格圖）師：如果楊老師要買2瓶可樂，怎樣列式？（6.8乘2）如果我買半箱的牛奶又怎樣列式？（36.8乘0.5）小結(jié)：想一想，剛才的計(jì)算都是與我們學(xué)過的什么知識(shí)有關(guān)的呢？（小數(shù)乘法）對(duì)，小數(shù)乘法這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，今天我們一起整理和復(fù)習(xí)這個(gè)部分的內(nèi)容。(板書課題)二、整理復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò)。師：課前同學(xué)們做了充分的準(zhǔn)備，先整理本單元的內(nèi)容，你們都完成了嗎？1、把完成的作品拿出來展示給同桌同學(xué)看看，展示給聽課的老師看看導(dǎo)言：老師相信同學(xué)們通過整理都會(huì)有一定的收獲，待會(huì)把你的收獲在小組內(nèi)互相交流很

3、和分享，比一比看哪位同學(xué)的知識(shí)整理得最有條理和完整的！先看要求。2、小組討論、合作交流(配音樂)四人小組交流要求：①欣賞組內(nèi)同學(xué)的復(fù)習(xí)小報(bào)，并找出它的優(yōu)點(diǎn)，提出一條建議。②交流整理的內(nèi)容，把沒有整理到的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2、全班反饋，系統(tǒng)整理。（1）在實(shí)物投影展示一些有特色的作品（2）請(qǐng)1-2位同學(xué)說說本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)師：通過剛才的交流，以及課前同學(xué)們的準(zhǔn)備，想一想，這個(gè)單元學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（3）全班回顧師：下面我們一起再來回顧一下。（4）老師結(jié)合同學(xué)說的再完善單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（邊說邊板書）小數(shù)乘整數(shù)意義、計(jì)算的方法、積的小數(shù)位數(shù)的確定

4、小數(shù)乘小數(shù)積的近似數(shù)采用“四舍五入”法小數(shù)乘法小數(shù)連乘從左到右的順序連乘、乘加、乘減無括號(hào)：先算乘法，再算加減法乘加、乘減有括號(hào)：先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律三、變式練習(xí)，鞏固深化。師：經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，這個(gè)單元的知識(shí)變得更加清晰和有條理了，下面看看同學(xué)們是不是都掌握了。1、搶答：（卡片逐題出）0.24×2=4.2×0.1=0.8×4=4.3×100=10×0.36=0.9×0.4=5.9×0=4×2.5=（選取一兩題說說意義）[設(shè)計(jì)意圖：通過搶答的游戲形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積

5、極性，并有意識(shí)的找出其中典型的口算題要求學(xué)生說出計(jì)算方法，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的知識(shí)。]2、根據(jù)32×29=928，直接在括號(hào)里填數(shù)。3.2×2.9=（）0.32×29=（）3.2×0.29=（）2.9×0.32=（）0.32×（）=0.928（）×29=92.8思考：從這題的計(jì)算中，想一想因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？小結(jié)：積的小數(shù)位數(shù)等于因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和3、找規(guī)律填一填在○里填上“＜”“＞”或“=”756×0.9○7561×0.94○0.944.25×1.1○4.2531.4×1.2○31.4總結(jié)規(guī)律：思考剛才的計(jì)算，你發(fā)

6、現(xiàn)了什么規(guī)律？一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),積比這個(gè)數(shù)（）；一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù),積比這個(gè)數(shù)（）；一個(gè)數(shù)(0除外)乘1時(shí),積（）這個(gè)數(shù)；3、我來做小裁判（1）0.35×0.7的積是三位小數(shù)。???????????（?????）（2）48×0.2＞48????????????????????????（?????）（3）近似值4.0和4的大小相等，精確度一樣。（??）（4）兩個(gè)數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是2.16，這個(gè)準(zhǔn)確數(shù)可能是2.156(????)5、細(xì)心算一算。（1）、求下面各題積的近似值。0.76×1.45≈(結(jié)果精確到

7、百分位)小結(jié)：1、小數(shù)乘法的計(jì)算方法：先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要添0補(bǔ)足；積的小數(shù)末尾有0時(shí)，要把0去掉。2、求積的近似值時(shí)可根據(jù)需要，按“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)。（2）、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題46.5×99+46.54.85×1.25×8???????小結(jié)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法也適用。應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。環(huán)保教育：（導(dǎo)言：下面我們一起來關(guān)注一下有關(guān)環(huán)境方面的信息。）全球10大環(huán)境問題1、氣候變

8、暖2、臭氧層破壞3、生物多樣性減少4、酸雨蔓延5、森林銳減6、土地荒漠化7、大氣污染8、水體污染9、海洋污染10、固體廢物污染引導(dǎo):從這些信息我們可以知道，我們的地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，救救地球”已成為全世界人民最強(qiáng)烈