龜兔賽跑說課稿

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1、《龜兔賽跑》說教材；教學目標；教材重點、難點；說教法；說學法；教學程序；故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力?！洱斖觅惻堋酚脺\顯的故事內(nèi)容，不僅能讓幼兒明白知道做事只有不驕傲、認真、努力堅持到底一定能成功的寓意。而且故事里的動物對話會激發(fā)幼兒學習藝術(shù)語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。一、說教材（一）教材分析1．喜歡欣賞童話故事，在與欣賞中體會出人預料的故事結(jié)尾。2．理解烏龜和兔子不同性格特點，必得故事所表達的驕傲使人落后的寓意。3．能大膽連貫的講述。一、說教材（二）教學目標一、說教材（二

2、）教材重點、難點指導幼兒大膽連貫的講述，因為中班幼兒的語言還很不豐富，所以要教師引導和教授幼兒用藝術(shù)的語言表達故事作為難點。二、說教法充分利用多種教育手段來引起幼兒注意訓練聽說能力。主要采取直觀法、練習法和游戲法，根據(jù)幼兒思維特點所決定。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖（有條件時看光盤）引起幼兒注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的語言表達做充分準備，通過練習法可以刺激幼兒的表達欲望。又根據(jù)幼兒表象思維為主，但抽象邏輯思維在發(fā)展的特點，采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語對話能力。三、說學法由淺入深，循序漸進；始終與聽說能力貫穿始終，逐句學習達到連貫語言表達故事內(nèi)容。四、活動準備

3、示范掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、錄音機（光盤）等。五、說教學過程（一）示范法：教師講述故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒想象力；（二）直觀法：看圖，說理解故事內(nèi)容加深印象幫助理解記憶；（三）（重點）說動物的話；（四）分角色幾人一組合作，表演故事片，小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤還是一只可愛的小兔子。小朋友們要是做錯事要知道錯了就改，就是一個好孩子；五、說教學過程（五）準備延伸故事《好朋友》引起幼兒興趣。（六）布置作業(yè)，回家講給家長聽。用激勵的語言讓幼兒舉手、動起來，符合幼兒好動的特點，用獎勵小紅花引起幼兒舉和高興的心理，有益幼兒健康。（七）小結(jié)：今天我很高興，小朋友們也很高興，我

4、們知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會講故事了。