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《中學(xué)英語教學(xué)之淺見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中學(xué)英語教學(xué)之我見江西省景德鎮(zhèn)市浮梁一中萬麗華在現(xiàn)階段我們中學(xué)英語教學(xué)水平還比較落后，在教學(xué)中重語言知識的傳授，輕實際語言能力的培養(yǎng)仍十分突出，這是造成英語教學(xué)質(zhì)量不高的重要原因之一。學(xué)生學(xué)習(xí)英語也一直處于艱難之中，盡管老師給出了很多所謂的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)英語學(xué)習(xí)者還定一直走不出學(xué)習(xí)英語的抵谷。究其原因，這些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上陷入誤區(qū)。他們一味地重視詞匯學(xué)習(xí)及單純的語法學(xué)習(xí)，而把重要的整體語言訓(xùn)練放到一邊。長期的教學(xué)實踐使我們體會到：要提高英語課堂效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)及宏觀從著眼、微觀上入手。一、宏觀上著眼是指教師要站在統(tǒng)攬全局的高度來審視教材和確定教法，對教材有相當(dāng)
2、的駕雙能力。為此，至少必須做到三條：1．掌握先進的教學(xué)理論。英語教學(xué)有一定的規(guī)律可循，外語教學(xué)等理論使之這些規(guī)律的總結(jié)和體現(xiàn)，英語教師只有學(xué)好并掌握這些理論，才能形成鮮明的指導(dǎo)思想和實現(xiàn)正確決策。有些教師教書多年，也積累了一些經(jīng)驗，但教學(xué)水平又上不了更高的層次，關(guān)健就在于缺乏以先進的教學(xué)理論作指導(dǎo)。32．深刻領(lǐng)會教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)和對學(xué)生進行考核的基本依據(jù)。只有吃透大綱精神，明確教學(xué)目的和要求，并在備課、上課過程中自覺地貫徹，才有可能取得好的教學(xué)效果。3．拓寬知識面，提高教學(xué)藝術(shù)水平。教師的知識面越寬，駕馭教材教法的能力就越強。教師只有努力拓寬認(rèn)識面，認(rèn)
3、真琢磨教學(xué)藝術(shù)，才能提高課堂教學(xué)效率。二、微觀上入手一堂課時間雖短，但也是一個相對獨立完整的系統(tǒng)，是一個復(fù)雜的微觀教學(xué)過程，就提高一堂英語課的教學(xué)效率而言，我覺得有幾點問題值得研究。1．教師充分備課并布置學(xué)生預(yù)習(xí)，備課包括備教材、備學(xué)生、備板書、備教具等。教師在備課時，要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)生重點和難點，了解學(xué)生的思想動態(tài)及英語知識和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。備課效率就會越高。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)并找出疑難問題。這樣，學(xué)生就會帶著強烈的求知欲聽課，教師的充分備課和學(xué)生的充分預(yù)習(xí)相結(jié)合，課堂上就會減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學(xué)效率。2．
4、實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法對優(yōu)化組合。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手3段。對所講內(nèi)容的詳略，先后順序、講練如何結(jié)合等必須作出精心的安排。諸如聽錄音、看錄像、做游戲、搞表演等，總之，只有把優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法恰到好處的結(jié)合起來，才能大大提高教學(xué)效率。3．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是教與學(xué)這對矛盾的主體，只有把他們的積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)效率才能大幅度提高。為此，一要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓他們認(rèn)識到學(xué)英語的重要性；二是運用鼓勵、表揚等手段，幫助學(xué)生克服自卑感，樹立自信心；三是傳授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，
5、提高對知識的吸收率；四是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上若能運用有趣的實物、簡筆畫或幽默自語調(diào)、動作、表情，必能使學(xué)生興趣盎然。只有這樣，才能把學(xué)生的主體地位落到實處，從而保證教學(xué)效率的提高。4．把握好教學(xué)節(jié)奏，處理好量、質(zhì)、學(xué)三者的關(guān)系。為了提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)內(nèi)容必須有一定的廣度、深度和密度，這就要求教師把握好節(jié)奏。慢條斯理的講解不可取，但節(jié)奏過快也不行，那種連珠炮式的講解，使學(xué)生無瑕思考，也來不收消化。因此，確定教學(xué)密度應(yīng)以學(xué)生的接受能力為前提。5．及時捕捉教學(xué)中反饋信息，因材施教。教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照大部分學(xué)生的實際水平來授課，但每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差
6、異，因此，要通過研究反饋信息，及時掌握情況，采取不同的矯正、補救措施，以保證課堂教學(xué)效率的整體提高。3
