識字1蘇教版一年級語文下冊教案

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1、識字1教材分析:這是蘇教版小學(xué)一年級下冊教材中的一篇識字韻文,《識字1》以詞串識字的形式出現(xiàn),圍繞“春天”這個主題勾畫出了一幅春光旖旎、鳥語花香的春景圖。全文共12個詞語,分為四組,每一橫行又從“氣象”、“草木”、“動物”、“花朵”不同的方面揭示了春天的特征。課文田字格中的范字,是本課要求學(xué)生學(xué)會的9個生字,標(biāo)在田字格上方的是要學(xué)生認(rèn)識的4種筆畫,本課的重點是識字、寫字、誦讀。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,圍繞語文教學(xué)的基本目標(biāo),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提高。教學(xué)目標(biāo):1.按一定順序觀察圖畫,把認(rèn)識圖畫

2、上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來;朗讀詞串,積累詞匯。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2.學(xué)會本課生字8個,綠線內(nèi)的個3生字只識不寫,認(rèn)識4個偏旁。3.通過誦讀,了解春天景物的特點,感受春天景色的美好。教學(xué)重難點:識字、寫字;了解春天景物的特點,感受春天景色的美好。教學(xué)時間:2課時教學(xué)準(zhǔn)備:投影、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程:第一課時(2月9日總第4課時)課時目標(biāo):1.學(xué)會本課“樹、梨、杏”3個生字。認(rèn)識“木”字偏旁。2.正確、流利地朗讀韻文。?3.把圖畫上的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。?教學(xué)重難點:1.把圖畫上的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。2.學(xué)會本課“樹、梨、杏”3個生字?!按?/p>

3、”、“谷”、“布”的書寫。一、音樂激趣,進入春天1.播放歌曲《春天在哪里》。猜猜,這是什么歌曲?2.對!同學(xué)們,你們認(rèn)為春天在哪里呢?3.是啊!春天是四季中最美的季節(jié),現(xiàn)在就讓我們一起走進多彩的春天,開始學(xué)習(xí)《識字1》。教師板書課題。(設(shè)計意圖:上課伊始,教師播放學(xué)生熟悉的音樂,讓孩子們輕松地進入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)二、圖文結(jié)合,認(rèn)知詞語1.讓我們來認(rèn)識這些詞語吧!看看圖,自己讀讀詞.自由讀詞串兩遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.讀讀這12個詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?1)他們都是介紹春天的。出示春天。學(xué)習(xí)“春天”:重點指導(dǎo):春,并記憶字形,突出日字旁。2)說一說每組詞

4、語與春天有什么關(guān)系?歸類。第一行詞語說明春天氣候的特點;第二、三行詞語是標(biāo)志春天到來的植物和動物;第四行介紹了春天里果樹開的花。3.學(xué)習(xí):春天、春風(fēng)、春雨春風(fēng)姐姐是怎么樣吹得呢?誰來當(dāng)一當(dāng),表演一下。出示:課件:柔柔的風(fēng)伴隨著怎樣的春雨?(細(xì)細(xì)、綿綿)板書:春雨像,像,又像。(1)看到這樣的情景,我不由得想到一首描寫春雨的詩句:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。(2)讀出春天風(fēng)雨的輕柔嗎?有感情讀一讀詞。4.學(xué)習(xí):柳樹、小草、嫩芽柳樹(1)春天的和風(fēng)細(xì)雨滋潤著大地萬物,一切都發(fā)生了變化。(2)看,在春風(fēng)吹拂下,柳樹和小草在干什么?真像什么?嫩芽(1)嫩芽可小了,它們藏在哪里呀!

5、請小朋友們再仔細(xì)看一看圖,讀讀。(2)還有一些春天的小信使,也給我們送來春的消息。布谷(1)齊讀詞語。(2)它還有一個很好聽的名字,叫“杜鵑“,誰知道它為什么又叫“布谷”播放聲音,圖片(強調(diào)捉蟲)5.學(xué)習(xí):梨花、杏花、桃花(1)白的像什么?杏花什么顏色?(2)除了上面這些花外,還有哪些花也是春天開放的?看到這樣的情景,你想到哪個詞?鮮花真美啊!只有你們的笑臉能和它比美啦,朗讀詞。(設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)音節(jié),為學(xué)習(xí)本文做好鋪墊。識字教學(xué)的關(guān)鍵是讀準(zhǔn)字音,這為學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊識字、學(xué)詞,并進行適當(dāng)?shù)恼f話訓(xùn)練,力求達(dá)到識用結(jié)合,學(xué)以致用。)三、練讀課文

6、感受春天1.看到這幅春景圖,你有什么感受?你最想做什么?你想對春姑娘說什么呢?請你把對春姑娘的贊美都通過朗讀表達(dá)出來吧?。ㄕ埿∨笥岩贿呎b讀詞語,一邊看圖上的景物,想象:春天到了,春風(fēng)柔柔地吹,春雨細(xì)細(xì)地下,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地蔥綠;燕子從南方飛回來,布谷鳥唱著春天的歌,蜜蜂在花海中忙著采蜜……小朋友興高采烈地感受著春天的美好。)誦讀詞串,不要一個詞一停頓地讀,也不能讀成了順口溜。讀的時候,速度要適中,節(jié)奏要明快,讀出韻味來。多讀幾遍,把詞語記下來,你的詞匯就更豐富了。教師范讀。2.糾正字音,巡視指導(dǎo)。3.指名讀、小組讀。同桌互讀。4.讀全文。5.課件提供

7、填空,把學(xué)過的生字詞填入括號里。春天來了,()輕輕地吹,()淅淅地下。柳樹()了,小草()了。()、()、()都開放了,()在花叢中采蜜。()也從南方飛回來了,春天真美?。。ㄔO(shè)計意圖:能借助拼音讀通順詩句,讀通、讀順課文,最后以朗讀課文達(dá)到要求者過關(guān)。以讀為本,不是一遍一遍地呆讀傻讀,也不是小和尚念經(jīng)有口無心。讀一遍有一遍的目的,讀一遍就有一遍的收獲。)四、學(xué)習(xí)偏旁,寫字指導(dǎo)1.指名讀。2.學(xué)習(xí)偏旁:日字旁、木字旁、草字頭、巾字底。出示生字:樹、梨、杏,認(rèn)識“木”字旁。木字旁、草字頭的字還有哪些?找出帶有這個偏旁的字讀一讀,知道含有“木字旁”的字多與

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