《捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)》教案

《《捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)》教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)能量之源——光與光合作用一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1、說出綠葉中色素的種類和作用。2、說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3、說出光合作用以及對它的認(rèn)識過程。4、說出光合作用原理的應(yīng)用。5、簡述化能合成作用。能力方面：嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過研究科學(xué)家對光合作用原理的探究過程，認(rèn)同科學(xué)是在不斷地觀察、實(shí)驗(yàn)、探索和爭論中前進(jìn)的；認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意見中的合理成分，還要有質(zhì)疑、創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的科學(xué)精神與態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)：⑴綠葉中色素的種類和作用。⑵光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究

2、歷史。⑶光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系。⑷影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。解決方法：⑴通過色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察分離出的不同色帶，色帶的顏色、分布順序和寬窄，思考其原因及作用。⑵讓學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的角度看光合作用的過程，明確每一個(gè)物質(zhì)變化的來龍去脈和相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化的過程。⑶讓學(xué)生通過探究活動理解光合作用原理的應(yīng)用。2、教學(xué)難點(diǎn)：⑴光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。⑵探究影響光作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。4/4解決方法：⑴通過由淺入深的講解，讓學(xué)生理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程，區(qū)別和聯(lián)系。⑵通過探究活動——環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，讓學(xué)生掌握光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。三、課時(shí)安

3、排：3課時(shí)四、教學(xué)方法：講解、實(shí)驗(yàn)法。五、教具準(zhǔn)備：課件六、學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出需了解的知識點(diǎn)。2、讓學(xué)生討論認(rèn)識葉綠體的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有哪些適于進(jìn)行光合作用的特點(diǎn)；光合作用的過程，影響因素等。七、教學(xué)程序第1課時(shí)[問題探討]結(jié)合教材P97圖討論：1、用這種方法有什么好處？不用顏色的光照對植物的光合作用會有影響嗎？2、為什么不使用發(fā)綠色光的燈管作補(bǔ)充光源？導(dǎo)言：追根溯源，對絕大多數(shù)生物來說，能量的最終來源是光能。將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能要靠光合作用，進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，首先要能夠捕獲光能，那么捕獲光能的色素有哪些呢？一、捕獲光能的色素。探究綠葉中色素的種類：教師指導(dǎo)學(xué)

4、生完成如P97——98的實(shí)驗(yàn)。教師可讓學(xué)生帶著下列問題去做實(shí)驗(yàn)：1、加入SiO2、CaCO3的作用是什么？2、研磨時(shí)為什么要迅速而充分？3、將濾液收集到試管中后，為什么要用棉塞將試管口塞嚴(yán)？4、濾紙條一端為什么要剪去兩角？5、畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)注意什么？6、為什么不能讓濾液細(xì)線觸及層析液？7、濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？這說明了什么？4/4教師歸納總結(jié)：葉綠素a（藍(lán)綠色）葉綠素葉綠色b（黃綠色）綠葉中的色素胡蘿卜素（橙黃色）類胡蘿卜素葉黃素（黃色）教師演示相關(guān)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生得知：葉綠素a和葉綠素b吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，并結(jié)合P99吸

5、收光譜圖講解。1817年，兩位法國科學(xué)家首次從植物中分離出葉綠素，但當(dāng)時(shí)并不清楚葉綠素分布于何處？1865年德國植物學(xué)家薩克斯研究葉綠素在光合作用中的功能時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉綠素并非普遍分布在植物的整個(gè)細(xì)胞中，而是集中在一個(gè)個(gè)更小的結(jié)構(gòu)里，后來人們稱之為葉綠體。二、葉綠體的結(jié)構(gòu)結(jié)合P99圖示講解葉綠體的結(jié)構(gòu)，教師歸納：外膜葉綠體內(nèi)膜基粒：由兩個(gè)以上的類囊體組成，含色素和酶基質(zhì)：含酶[資料分析]葉綠體的功能。結(jié)合P100恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)討論下列問題；1、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？2、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)方法有什么巧妙之處？三、總結(jié)重點(diǎn)總結(jié)捕獲光能的色素有哪些，葉綠體的結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)適用

6、于進(jìn)行光合作用。四、作業(yè)布置P100練習(xí)五、板書設(shè)計(jì)第4節(jié)能量之源——光與光合作用4/4一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1、捕獲光能的色素葉綠素a（藍(lán)綠色）葉綠素（含量約占3/4）葉綠色b（黃綠色）綠葉中的色素胡蘿卜素（橙黃色）類胡蘿卜素（含量約占1/4）葉黃素（黃色）2、葉綠體的結(jié)構(gòu)1、分布2、形態(tài)外膜3、結(jié)構(gòu)內(nèi)膜基粒：由兩個(gè)以上的類囊體組成，含色素和酶基質(zhì)：含酶4、功能4/4