聽(tīng)徐德生老師演講有感

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1、聽(tīng)徐德生老師的報(bào)告有感12月24號(hào)，我們商學(xué)院全體的學(xué)生在第一報(bào)告廳聽(tīng)了徐德生老師關(guān)于古今中外商業(yè)管理的精彩演講。在徐老師的演講中，他充分地展示了他的個(gè)人魅力。我們也深深的被他的個(gè)人魅力所折服，在演講的過(guò)程中，徐老師數(shù)次夸張的問(wèn)我們是不是中國(guó)人，原因是他問(wèn)的古文或者古人我們幾乎都不指導(dǎo)，難怪會(huì)有此發(fā)問(wèn)。細(xì)想來(lái)，當(dāng)我們都忘記了中國(guó)傳統(tǒng)的文化，當(dāng)我們都忘記了先輩們的文化傳承，那么我們還能擁有什么資本，還是不是一個(gè)正真的中國(guó)人！徐老師的幾個(gè)發(fā)問(wèn)如醍醐灌頂，震耳發(fā)聵，讓我在慚愧的同時(shí)也暗自決定傳承發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化，

2、做一個(gè)真正的中國(guó)人，將中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大！雖然這是個(gè)有關(guān)商業(yè)學(xué)習(xí)的報(bào)告，但徐老師的演講遠(yuǎn)不止這些，在這里我要將令我深有感悟，記憶猶新的話記錄下來(lái)，以供日后借鑒重省。徐老師打出了兩幅圖，衣服是一頭牛和李逵，另一幅是牛的骨架和柏拉圖，在徐老師的解釋下，原來(lái)他是在拿中國(guó)的庖丁解牛和西方的解剖術(shù)作對(duì)比，中國(guó)注重理論器物，而西方則注重技術(shù)，這也是值得我們?nèi)蘸缶训牡胤?，光有理論而沒(méi)有扎實(shí)的技術(shù)，縱使你口技超然，也只是紙上談兵，空無(wú)一效。后來(lái)他一面解釋中外的商業(yè)管理，一面對(duì)我們指導(dǎo)。他的見(jiàn)解十分的深刻，他說(shuō)：比如一個(gè)讀M

3、BA的人，因?yàn)橹形姆g為工商管理，所以一般國(guó)人會(huì)理解為管理學(xué)，殊不知這其中也有關(guān)于經(jīng)營(yíng)的，實(shí)際上這樣錯(cuò)誤理解的人只算讀了50%。而這原因又何在，錯(cuò)肯定不在那些錯(cuò)誤理解的人，而是英文manage既有“管理”又有“經(jīng)營(yíng)”的意思。這只不過(guò)是中方語(yǔ)言的差異罷了。徐老師只用了這一個(gè)不易被人發(fā)現(xiàn)的例子，向我們深刻地剖析了中外語(yǔ)言差異，生活差異等文化不同而導(dǎo)致商業(yè)學(xué)習(xí)不貫通現(xiàn)象問(wèn)題。這一段講說(shuō)，不僅直接提供給我們學(xué)習(xí)關(guān)于商業(yè)的方法，還給了我們一種思維方式去參考。由徐老師的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，那些努力讀工商管理的人們亦不能深責(zé)其咎，

4、當(dāng)我們從另一方面來(lái)看待問(wèn)題的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更為關(guān)鍵，更為本質(zhì)的原因。如此，我們何樂(lè)而不為呢?徐老師還講了他在國(guó)外的經(jīng)歷，過(guò)馬路時(shí)，明明店鋪就在眼前，韓國(guó)向?qū)s依然遵守交通規(guī)則地帶著徐老師繞到十字路口過(guò)了紅綠燈來(lái)到商店，盡管徐老師說(shuō)中國(guó)式過(guò)馬路其實(shí)是中國(guó)人講究效率才產(chǎn)生的，但中國(guó)人仍應(yīng)遵循秩序，沒(méi)有秩序這個(gè)世界便會(huì)亂了套，然而是否遵循是要在一定條件下做出判斷的，兩者都沒(méi)有錯(cuò)。最令我受到啟發(fā)的是徐老師大喊的一句：“你們已經(jīng)老了?！眲傞_(kāi)始我們聽(tīng)到固然很不解，甚至覺(jué)得是無(wú)稽之談?？墒窃谛炖蠋煹难普T之下，我們終

5、于理解了其中的真諦與徐老師的良苦用心。所以在他后面解說(shuō)關(guān)于中外語(yǔ)言差異，生活差異等文化不同導(dǎo)致在商業(yè)學(xué)習(xí)不貫通的時(shí)候，通過(guò)旁征古例，博引今事，再次提醒：我們已經(jīng)老了。是啊！青春本是放任追逐夢(mèng)想的，而我們卻是隨波逐流著；青春本是不斷擴(kuò)充學(xué)習(xí)的，而我們卻肆意揮霍著；青春本是從我們手邊的每件小事腳踏實(shí)地的做起的。而我們卻整日想入非非，渾渾噩噩！這一切的一切，都值不得我們正處于大好青春的大學(xué)生去“瀟灑”。在此，且拋開(kāi)有關(guān)商業(yè)的理論不談，只徐老師的這一句“你們已經(jīng)老了”就使我受益匪淺，感受良多。每每體會(huì)在原來(lái)的感觸上

6、又有新的體會(huì)，可謂是言雖少而意無(wú)窮。然而，徐老師的終極目的是激發(fā)我們向往成功的欲望。他通過(guò)旁征古例，博引今事，同時(shí)他也舉出了自己的例子來(lái)激勵(lì)我們，比如他如何如何先賺到自己人生的第一個(gè)1000萬(wàn)。在此不必過(guò)多贅述。當(dāng)然，我們這些涉世未深的青年，1000萬(wàn)足以點(diǎn)燃我們心中的激情，在徐老師的演說(shuō)下，人生的第一桶金又遙不可及，又近在咫尺。關(guān)鍵是一點(diǎn)我們是否付出了努力，是否是為了理想在一步一步地工作。誠(chéng)然，努力的確是件不容易的事情，為了理想而努力則更加不容易。那么《鋼鐵是怎樣煉成的》中最有名的一句也會(huì)給出我們答案：人

7、最寶貴的東西是生命，生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧?？杀氖悄切┱鞂⑶啻核烈鈸]霍，隨波逐流的人，這其中的人不乏懷有美好夢(mèng)想的人，但是他們只是想入非非，并且渾渾噩噩地對(duì)待青春，連一個(gè)給自己實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)都不給。如果天上掉餡餅，亦或他們是富二代、官二代，他們尚能茍且。否則值到有一天他們才幡然醒悟：自己已經(jīng)老了，歲月已經(jīng)不起揮霍了。然而，遲了！把握現(xiàn)在的青春光陰，我們應(yīng)該多想一些我們以后應(yīng)該走什么樣的路，我們記憶著過(guò)去，注視著現(xiàn)在，

8、也想象著未來(lái)，在人生前進(jìn)的道路中，我們會(huì)聽(tīng)到很多經(jīng)驗(yàn)之談，有些是浮夸的，不切實(shí)際的，有些是真誠(chéng)的，有可能給你人生帶來(lái)輝煌的，徐老師的這一次演講讓我刻骨銘心，也讓我明白了很多道理，我相信在今后的歲月里，我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)，只要心夠決，只要無(wú)所畏懼，只要堅(jiān)定信念，我便是偉大。