馮小平班級(jí)管理及班級(jí)文化建設(shè)

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1、我的班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理職田中學(xué)馮曉平班級(jí)文化建設(shè)是一種精神建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)班級(jí)更高層次管理的建設(shè)，它包含了制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、課堂文化建設(shè)、教室文化建設(shè)、讀書讀報(bào)活動(dòng)、小結(jié)評(píng)比活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)、德育活動(dòng)、學(xué)科興趣與創(chuàng)新活動(dòng)、美育活動(dòng)、健康鍛煉等全方位的文化建設(shè)活動(dòng)。班級(jí)文化建設(shè)是一種隱形的課程資源，通過班級(jí)文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。下邊我就來談?wù)勎以诎嗉?jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理中的一些做法和體會(huì)。一、班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想：班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的“班魂”，是由班主任組織建立起來的。它是一種風(fēng)尚、一種文化

2、傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到一個(gè)班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。二、班級(jí)文化建設(shè)的基本條件1、班級(jí)精神面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌：看課堂上學(xué)生的眼神和表情；看集體活動(dòng)中的積極性：看自習(xí)時(shí)間和午間等課余時(shí)間的自覺性；看班級(jí)事務(wù)中學(xué)生的自主性；看大多數(shù)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)性和和諧性。2、班級(jí)日常管理好。紀(jì)律好，衛(wèi)生好，秩序好；桌椅書本整齊，黑板講臺(tái)整潔；桌椅、講臺(tái)、墻壁無畫跡.；各科作業(yè)能按時(shí)交齊。3、班級(jí)文化內(nèi)容全。有班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、班規(guī)；有學(xué)科天地、班級(jí)宣傳陣地；有其他

3、能調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的特色欄目等。三、班級(jí)文化建設(shè)的具體措施：1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：（1）起班名、定口號(hào)，制定目標(biāo)、班訓(xùn)和班風(fēng)。（2）布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。（3）用好“班務(wù)公告欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。（4）清理學(xué)生課桌，盡量做

4、到統(tǒng)一、整齊、整潔。（5）后墻黑板報(bào)設(shè)計(jì)。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、有時(shí)代氣息，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼光觀察社會(huì)。2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)，措施主要有：（1）課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。（2）開好每周的班會(huì)和每月一個(gè)主題班會(huì)。按學(xué)校的要求，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：3月份“雷鋒在我身邊”、4月份“做一個(gè)合格的中學(xué)生”5月份組織召開了“我為祖國勤學(xué)習(xí)”；6月份“人心齊，泰山移

5、”（3）按學(xué)校要求，每周利用周三的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛好，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。四、一些體會(huì)教育改革和發(fā)展對(duì)教師提出了新的更高的要求。班主任們面臨著新的歷史使命，跨世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求班主任不能做簡單、封閉的“教書先生”，而要在教書，在班集體建設(shè)活動(dòng)中多方位、多渠道地把社會(huì)變革、科技革命等知識(shí)信息及時(shí)篩選，然后輸送給學(xué)生，在給學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)的智力框架的同時(shí)，必須注重學(xué)生的思想道德、勞動(dòng)技能、身體心理、創(chuàng)造力、協(xié)作能力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代中學(xué)生。