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《備戰(zhàn)高考—地理 許 鑫典藏版》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、4月24日備戰(zhàn)高考—地理許鑫主講人簡介許鑫,地理特級教師。北京八十中史地教研組長、北京市教研部兼職教研員(市級)、朝陽區(qū)先進工作者。最近參與《高考綜合科目備考與題解(文科)》及《高考文科精題大觀——文科綜合》兩書的編寫工作。內容簡介面對日益臨近的高考,考生們在地理復習時應該注意哪些問題?在復習中,他們還存在著哪些薄弱環(huán)節(jié)?考生們如何在最后的沖刺階段有效地應用科學的復習方法,鞏固和提高自己的地理應試能力?怎么用有限的時間應對地理考試中諸多問題?如何把地圖應用到變化無窮的考題中去?成為考生們最為關注的問題。有著多年教學經驗的特級教師做客《百家講壇》,為您分析高考地理備戰(zhàn)策略。
2、在節(jié)目中結合多年高考命題和研究的實踐經驗,以歷年高考試題為例,詳細講解地理高考復習的方法。他指出:1、資源的問題在高中課本,僅僅是做了一個總結和概括,中國地理中和世界地理中,請按照專題進行知識重新組合。2、重視區(qū)域地理的基礎知識,重視對區(qū)域地理基礎知識的復習。在文綜考試中,對于區(qū)域地理的考試中,它起到一些很重要的作用。在分值上也占了相當?shù)谋戎亍^(qū)域地理對我們地理學科來說,是重要的組成部分,是基礎知識,在文綜考試中,以某一個地區(qū)作為切入點。好多高中的原理和概念規(guī)律,它是提煉出來的東西,需要落在區(qū)域上。3、要會在圖上分析,這個圖中有哪些是在環(huán)境上的問題,地理是比較重視自然,氣
3、候的,環(huán)境問題是我們高中地理,一個非常重要的主線。4、在思維上在動腦筋上,不能光整理,光會讀圖還要會思考,因此我建議用多種方式,進行地理思維的訓練,要有變式思維的訓練,不怕變,萬變不離其宗。例子:盆地容易逆溫,因為盆地地形閉塞,聚集的熱量比較多,但是它盆地的高處,有可能有冷空氣,它高處比較冷,順著這個盆地的坡往下滾落下來后。它就聚集到盆地的底部,而把盆地原來底部,原來較暖的空氣給擠了上來了。擠上來以后在垂直方向看起來底下稍微冷點上頭溫度高了,逆溫出來了。當然還有別的原因跟輻射有關,這里邊出現(xiàn)的原因要知道。逆溫現(xiàn)象帶來的后果是什么?空氣還能像以前能夠出現(xiàn)對流嗎?相反,上邊熱
4、下邊冷,空氣就不愛動了,空氣不愛動,你這個空氣不容易形成對流??諝庵械碾s質和有害物質還容易跑走嗎?加重了污染,這個原理出來了。對于逆溫現(xiàn)象這個知識的概念和這一套的知識群得掌握。這道題考的能力:一、定位;二、氣候類型判斷;三、逆溫的現(xiàn)象的分析;四、地形剖面圖的判斷能力。四種能力融在一體,這種題就是我們高考題,學科綜合能力的綜合。全文同學們好!今天利用這次一個難得的機會和大家一起交流一下,還剩兩個月的時間,我們文中科目考試中的地理部分應該怎么復習?我在這兒提點建議供大家參考。那么大家看在以前相當長時間,做了復習了。復習中有同學說我的成績怎么能再提高一點?有些同學很認真,拿書本
5、,按照書的順序,怎么樣做。這個應該肯定大家學習態(tài)度,但是如果光按書的順序看書,而不進行知識的重新組合,那么,很難適應文綜考試的效率。那我建議在后邊兩個月的時間里,你們做一件事,按照專題對于知識重新組合。比如說自然資源,那這個內容咱們在高中高一地理的下冊開始講一章,你好好琢磨琢磨,自然資源里邊是不是高中上冊也有?比如說氣候資源,在上冊,在氣候圈里;另外還有呢,是水資源,那兒缺少應該知道,世界地理中,中國地理中,必然講到一些國家資源的情況,那么這種跨章節(jié)的東西,你能不能夠給它串起來,給它綜合起來,這是我們一個需要做的事情。下邊我以自然資源來舉例子,那么資源有這么一塊,基礎知識
6、這塊,包括自然資源的概念,包括分類。自然資源有兩種分類:一種按性質分,一種是按地理要素。自然要素分,分五類。然后又講到,自然資源的共同的特點,三大特征,基本特征,那么這是一個總的概括。實際上,書上又講到什么,講到資源的問題,那么資源問題,在高中課本僅僅是做了一個總結和概括,實際滲透到中國地理中和世界地理中,這是我的第一個建議,請按照專題進行知識重新組合。比如環(huán)境問題,你可以自己試一試,能源問題,能源能源的概念,能源的分類,能源利用中存在的消費結構等等,然后能源的分布,這些都可以打亂,進行按專題式的整理,這也就不再細說了。第二,以某一個區(qū)域為案例,以某一個區(qū)域為案例,中心發(fā)
7、散,縱橫聯(lián)系。那么區(qū)域的概念大家都知道,區(qū)域是指什么呢,指一塊點,那這個區(qū)域點的話,可有各種分類。比如說就中國來說,省一級算一區(qū),比如河北省,算一個區(qū)吧?我們也可以按地形分類,中國有四大盆地,三大平原,這可以按一個平原算個區(qū),咱們中國這兩類就可以了。那我們以一個例子,比如說,2002年的有一道高考題,第36題,那么這道題我們可以通過這個區(qū)要掌握什么內容,通過它咱們解剖一下。我想第一部分,首先是應該把這個區(qū)域的空間位置加以定位,我給同學提點思路,這思路是不是這樣的:第一,每個區(qū)域有它的自然環(huán)境,自然環(huán)境我們可以概括這么幾方面,一