2015年高考人物傳記精華篇

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1、如何讀懂傳記1.讀標(biāo)題：明確傳主，傳主形象特征，了解主要事件，細(xì)節(jié)。2.讀事例：把握傳主的人生經(jīng)歷，探索心路歷程（先天稟賦，后天環(huán)境；志向命運(yùn)，奮斗機(jī)遇，事業(yè)和愛情。3.讀人物：把握傳主形象，精神，情感，性格等。4.讀傳主以外的人物：除傳主外，還寫了那些人，作用是什么5.讀作者對(duì)傳主的情感態(tài)度評(píng)價(jià)。6.讀手法，結(jié)構(gòu)，行文思路，語言特點(diǎn)。7.讀傳主生活的時(shí)代背景，社會(huì)環(huán)境。小結(jié)：考查內(nèi)容1.篩選整合信息要點(diǎn)2.理解分析句子含義3.體會(huì)評(píng)價(jià)選材剪裁特點(diǎn)。4.領(lǐng)會(huì)把我結(jié)構(gòu)特點(diǎn)5.分析運(yùn)用表現(xiàn)手法6.鑒賞分析形象主題7.漫談?wù)J識(shí)探究問題（二）篩選整合信息要點(diǎn)1

2、.思考角度根據(jù)題目要求，把握篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)檢索區(qū)間，整合主要信息。①?文中對(duì)傳主正面和側(cè)面的介紹②?表達(dá)文章的主旨句③?文章的過渡句④??文章的概括句注意以下兩種題型：（1）篩選整合傳主經(jīng)歷事件①時(shí)間變化，②地點(diǎn)變化，③工作職位變化，④提示性關(guān)鍵句，⑤題目的附加條件（2）篩選整合傳主性格特征精神①從事件（人物言行，動(dòng)作，肖像，神態(tài)）中概括，②從生活環(huán)境中概括，③作者對(duì)傳主議論性的描述，④引用他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。2.答題模式：抓住主要信息，分點(diǎn)概括：①②③④（三）理解重要句子作用含義1.思考角度（1）通常是指：①?結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句；②統(tǒng)攝全篇的中心句，即

3、文眼；③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；④使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。（2）注意句子所處的環(huán)境（所在文段，前后文）篇首：A。照應(yīng)題目，B?？傤I(lǐng)全文，統(tǒng)攝全篇。C。渲染氣氛。奠定基調(diào)，烘托人物。D。埋下伏筆。E。設(shè)置懸念，為下文做鋪墊。篇中：A。承上啟下。B。領(lǐng)起下文，C?？偨Y(jié)上文，D。豐富內(nèi)容，呼應(yīng)前文篇末：A。點(diǎn)明中心，升華情感，B。深化主題，C。照應(yīng)開頭,呼應(yīng)前文。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)D.卒章顯志，E。含蓄有余味，言已盡而味無窮。（3）注意句子本身的結(jié)構(gòu)層次、關(guān)鍵詞；句子的基本含義，特定含義（概括意義、警策意義）深層義（指代義，象征、比喻

4、、雙關(guān)等修辭義，情感言外之意）2.答題模式①表層義：切分句子層次，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思②深層義：找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示，答出作者真實(shí)義。（四）語段作用題（含除傳主以外次要人物的作用）1.思考角度①注意語段的位置及作用（同句子的位置作用，見上。）②除傳主外，寫其他次要人物作用：對(duì)比，襯托。2.答題模式：①?語境上（結(jié)構(gòu)）②?內(nèi)容上（注意緊扣傳主精神）3.語段是環(huán)境描寫作用：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)②渲染氣氛，烘托傳主的心情③寄托傳主的思想情感④反映傳主的性格和品

5、質(zhì)（五）體會(huì)評(píng)價(jià)選材剪裁特點(diǎn)1.思考角度看材料和中心，傳主，主題的關(guān)系處理：①點(diǎn)面結(jié)合，②詳略得當(dāng)，③以小見大，④典型、新穎、有力。2.答題模式①文本選材特點(diǎn)②選取事例詳細(xì)說明(六)領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)安排（2）文章結(jié)構(gòu)總分總式并列式：按材料性質(zhì)謀篇布局，不同的側(cè)面反應(yīng)不同的精神，層次清晰。層進(jìn)式：以時(shí)間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，事件的發(fā)展過程，情感變化謀篇布局。思路清晰，筆墨集中，層層深入揭示傳主品格。是否開頭結(jié)尾各有特色；烘托鋪墊，前后呼應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，曲折有致。2.答題模式①結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用②傳主形象性格精神，作者態(tài)度Ⅰ。人稱：第一人稱（自傳），語言或自然親

6、切或幽默調(diào)侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。表現(xiàn)傳主坦蕩磊落，謙遜謹(jǐn)慎精神。第三人稱（他傳），語言或樸實(shí)自然或文采斐然。表現(xiàn)作者對(duì)傳主的敬佩，贊許，肯定之情。Ⅱ。順序：順序、倒敘、插敘、平敘、補(bǔ)敘等Ⅲ修辭：比喻、夸張、對(duì)偶、擬人、排比、雙關(guān)、反復(fù)、設(shè)問、反問Ⅳ。引用：如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學(xué)、友人回憶，檔案資料。它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。A．引用的內(nèi)容是什么？B．對(duì)表現(xiàn)人物性格有何作用？C．同中心有何聯(lián)系？D．對(duì)讀者閱讀作品有何幫助作用：①它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。②充分

7、使用傳主的資料，可以素在豐富的人物形象，體現(xiàn)傳主的精神風(fēng)貌。③增強(qiáng)作品的歷史深度和情感力度。④增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性Ⅴ。描寫手法：正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫）側(cè)面描寫細(xì)節(jié)的作用：①刻畫傳主形象，使傳主形象更家豐富再現(xiàn)傳主所處的典型環(huán)境，和表現(xiàn)的典型性格呈現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界②增加作品的可讀性和感染力③增加作品的真實(shí)性④深化主題Ⅵ。表達(dá)：首尾呼應(yīng)，對(duì)比，襯托，欲揚(yáng)先抑，詳略得當(dāng)，敘議結(jié)合，正側(cè)互映，對(duì)照、象征、渲染、場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)勾勒等