語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)撕紙悟人生

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1、《撕紙悟人生》作文教學(xué)設(shè)計(jì)劉春華一、課前談話，引入話題師：剛才我們聽(tīng)了一首歌，歌名叫《珍惜時(shí)間》，好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到了哪些歌詞呀？有什么感受沒(méi)有？師總結(jié)：是的。生命是由每一天，每一分，每一秒組成的。隨著年歲的增加，留給我們的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，因此，我們要珍惜時(shí)間。除了好聽(tīng)的歌，今天我還帶來(lái)了幾張照片，咱們做個(gè)小游戲，看照片，猜猜他是誰(shuí)？第一位：這是小時(shí)候的照片。給個(gè)提示語(yǔ)吧，長(zhǎng)大后他成了一個(gè)小巨人，身高2.29米，球場(chǎng)巨星，他是中國(guó)籃球的標(biāo)志和驕傲，他就是姚明。第二位：她是現(xiàn)代著名女作家，活了99歲，被稱為“世紀(jì)老

2、人”，洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。她的筆名就藏在這句詩(shī)里。第三位：他說(shuō)他有兩個(gè)母親，一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)母親。他就是季羨林。終年98歲。3．師：從童年時(shí)代或者是年輕時(shí)的照片，到現(xiàn)在的照片，看完之后你有什么感受？（歲月匆匆。變老真不是一件好事。）二、算一算，算出生命的短暫。1．師：如果可以，你希望自己活多少歲？師：沒(méi)有人不喜歡多活幾歲的。在送給老人的祝福語(yǔ)中，你知道他們最喜歡什么嗎？目前中國(guó)能活過(guò)百歲的人，少之又少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，13億中國(guó)人中，大概有17800人，也就是說(shuō)大概8000人中才有一位百歲老人。2

3、．你們知道目前，我們中國(guó)人平均壽命是多少嗎？（74.68歲）我看咱們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很健康快樂(lè)，這樣吧，老師假設(shè)咱們大家都能活到80歲。為咱們能活到80歲而鼓掌。聽(tīng)說(shuō)咱班的數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，現(xiàn)在考考大家，拿好筆算一算，假如一年365天，那么80歲一共多少天。時(shí)間長(zhǎng)嗎？請(qǐng)看這棵天下第一樟，1600多年的歷史了，和這棵樟樹(shù)相比，我們?nèi)祟惖膲勖L(zhǎng)嗎？三、撕一撕，撕出心靈的感悟。1．撕紙游戲第一次。請(qǐng)大家拿出剛才發(fā)到手中的這張白紙，請(qǐng)大家在最短的時(shí)間里寫(xiě)上“我的一生”四個(gè)字，要寫(xiě)得大，寫(xiě)得快。假如，我們的一生用一張紙來(lái)表示，

4、十歲一格，可以折幾格？（8格——假定我們都能活到80歲），再把這張紙折成八份。已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，我們把它撕下放在一邊。（老師已經(jīng)44歲了，撕去大概4格，同學(xué)們過(guò)去13歲，請(qǐng)撕去一格多一點(diǎn)點(diǎn)。）2．引入資料，再撕紙。師：同學(xué)們，除了已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光無(wú)法追回外，其實(shí)，在我們的一生中，還有許多時(shí)間也是不能利用的。你覺(jué)得哪些時(shí)間是不能有效利用的？（學(xué)生自由發(fā)言）我們來(lái)看一看德國(guó)科學(xué)雜志公布的一組數(shù)據(jù)總計(jì)約40年，撕4格3．感悟交流，引入古詩(shī)、名言警句。師：撕著撕著，你感受到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）（生命短暫，生命寶貴）用

5、本學(xué)期第二課《匆匆》里的句子來(lái)說(shuō)。師：撕著撕著，你想到了哪些珍惜時(shí)間的格言或者珍惜時(shí)間的名言呢？學(xué)生匯報(bào)課前積累的名言警句。師：讓我們一起來(lái)讀讀?！R讀4．出示表格，第三次撕紙。師：看，日子就這樣悄無(wú)聲息地流逝著，讓你防不勝防。請(qǐng)看看這張表格。請(qǐng)你再撕去半格多一點(diǎn)?？粗@張不規(guī)則的、所剩不多的紙片，你對(duì)時(shí)間，對(duì)人生，對(duì)生命有什么感悟？請(qǐng)拿起筆，在信紙上寫(xiě)下你的點(diǎn)滴感受。5．學(xué)生交流自己寫(xiě)的感受。師生評(píng)議。四、議一議，擴(kuò)展生命的寬度。1．播放人生一瞬間。師：人這一輩子，短短數(shù)十個(gè)寒暑，剛起步跑便到達(dá)終點(diǎn)。人一生

6、的時(shí)間，從搖籃到墳?zāi)梗蟾胖挥?9200天，25億秒。對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)，它如同流星，就像一首歌里所唱：我來(lái)自偶然，像一顆塵土。讓我們一起來(lái)看一看，在快進(jìn)方式下，人是如何一天天變老的。師：看了之后，有何感受？可怕。為什么感到可怕？師：這就是歲月的力量，時(shí)間的力量，誰(shuí)都無(wú)法挽留時(shí)間的流逝。既然生命如此短暫，我們?cè)鯓硬拍茏屛覀兊纳幸饬x呢？怎樣讓有限的生命延長(zhǎng)呢？生：自由表達(dá)。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能事事順利，但你可以事事盡力。2．把生命的意義引向更高的認(rèn)識(shí)

7、。漫漫人生路，誰(shuí)都不可能一帆風(fēng)順。比如上一屆我班有個(gè)同學(xué)，上學(xué)期還好好地和我們一起坐在教室里學(xué)習(xí)，可天有不測(cè)風(fēng)云，下學(xué)期他卻身患重病，躺在了病床上。當(dāng)我們遇到坎坷，受到命運(yùn)打擊時(shí)，該怎能辦呢？我們來(lái)看看這三個(gè)人怎么做的？出示圖片三組：張海迪，劉偉、鐘會(huì)敏。老師簡(jiǎn)單介紹。3．寫(xiě)下感受，交流師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有了什么感受？請(qǐng)接下去寫(xiě)。學(xué)生匯報(bào)。人這一輩子，是一個(gè)不容我們從頭再活一次的一輩子。即使再往回過(guò)一天，過(guò)一分，過(guò)一秒都不可能。所以，我們要好好的把握住今天。五、說(shuō)一說(shuō)，課堂的延續(xù)板書(shū)：說(shuō)一說(shuō)。師：老師給這

8、節(jié)課取了個(gè)名字，撕紙悟人生，如果要請(qǐng)你給今天這節(jié)課取個(gè)名字，或者把自己的感受用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得應(yīng)該取個(gè)什么題目好呢？（學(xué)生回答，學(xué)生板書(shū)，齊讀板書(shū)的題目）師：課后請(qǐng)大家把這些紙片粘貼在一起，好好看看，根據(jù)這張紙，結(jié)合今天這節(jié)課，算一算，撕一撕，議一議，說(shuō)一說(shuō)。寫(xiě)一篇作文，作文題目呢，可以從黑板上任選一個(gè)。把你的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所做、以及由此想到的寫(xiě)下來(lái)，肯定是一篇很好的作文。