語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)撕紙悟人生

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1、撕紙悟人生---情趣作文課四川省華鎣市雙河小學(xué)丁烯一、課前談話，引入話題師：（考考你們，知道我是誰(shuí)嗎？（大屏幕上出示）你們都有一雙火眼金睛。好強(qiáng)的觀察力，佩服。再猜一猜，老師多大年紀(jì)了？39歲。一年365天，我大概活了14235天。）老師也想問(wèn)問(wèn)，你們今年幾歲了？（11歲——4015天，12歲4380天，13歲4745天，14歲5110天。）今天老師第一次跟大家見(jiàn)面，送給你們一首好聽(tīng)的歌曲，希望你們喜歡。1．播放歌曲——姚偉文的《珍惜每一天》。2．師：好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到了哪些歌詞呀？有什么感受？師總結(jié)：是的。生命是由每一天，每一分，每一秒構(gòu)成的。隨著

2、年歲的增加，留給我們的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，因此，我們要珍惜每一天。今天我不僅帶來(lái)了歌，還帶來(lái)了幾組照片，送上第二份禮物——看照片，猜猜他是誰(shuí)？第一位：他是一個(gè)小巨人。球場(chǎng)巨星。他是中國(guó)籃球的標(biāo)志和驕傲。第二位：周杰倫。亞洲流行音樂(lè)天王。（師提示：青花瓷、雙節(jié)棍、菊花臺(tái)、）第三位：馬云。阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人。3．師：看了這幾組照片，你覺(jué)得長(zhǎng)大好不好？談?wù)勀愕南敕?.是啊，童年，少年，青年，是多么美好的歲月。（展示可愛(ài)的兒童圖片），可是，歲月不饒人啊，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光老人就會(huì)在我們身上留下抹不去的印記（展示百歲老人圖）看到這兩組圖，你又有什么感受？（歲月匆匆

3、。變老真不是一件好事。）二、算一算，算出生命的短暫。1．師：如果可以，你希望自己活多少歲？2．你知道目前我們中國(guó)人平均壽命是多少嗎？（74.68歲）不到28000天。我看咱們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很健康快樂(lè)，這樣吧，丁老師假設(shè)咱們大家都能活到80歲。為咱們能活到80歲而鼓掌。三、撕一撕，撕出心靈的感悟。1．撕紙游戲第一次。請(qǐng)大家拿出剛才發(fā)到手中的這張白紙，請(qǐng)大家在最短的時(shí)間里用心寫(xiě)上“我的一生”四個(gè)字，要寫(xiě)得快，最好寫(xiě)滿(mǎn)整張紙。假如，我們的一生就用這張紙來(lái)表示，十歲一格，可以折幾格？，再把這張紙折成八份。已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，我們把它撕下放在一邊。（老師已經(jīng)39歲

4、了，撕去將近四格。同學(xué)們過(guò)去12歲，請(qǐng)撕去一格多一點(diǎn)點(diǎn)。）2．引入資料，再撕紙。師：同學(xué)們，除了已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光無(wú)法追回外，其實(shí)，在我們的一生中，還有許多時(shí)間也是不能利用的。你覺(jué)得哪些時(shí)間是不能有效利用的？（學(xué)生自由發(fā)言）我們來(lái)看一看德國(guó)科學(xué)雜志公布的一組數(shù)據(jù)師：看，日子就這樣悄無(wú)聲息地流逝著，讓你防不勝防。請(qǐng)你再撕去半格多一點(diǎn)。3．感悟交流，引入古詩(shī)、名言警句。師：撕著撕著，你感受到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）（生命短暫，生命寶貴）師：撕著撕著，你想到了什么？世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高

5、爾基）師：讓我們一起來(lái)讀讀。（昨日歌、今日歌、明日歌。）——齊讀所以朱自清在他的《匆匆》中寫(xiě)道…低頭再看看這張不規(guī)則的、所剩不多的紙片，你對(duì)時(shí)間，對(duì)人生，對(duì)生命有什么感悟？請(qǐng)拿起筆，在紙片上寫(xiě)下你的點(diǎn)滴感受。4．學(xué)生交流自己寫(xiě)的感受。師生評(píng)議。師：請(qǐng)打☆的同學(xué)站起來(lái)，咱們把自己的感受和大家一起分享。四、議一議，擴(kuò)展生命的寬度。1．師：人這一輩子，短短數(shù)十個(gè)寒暑，從搖籃到墳?zāi)?，不?萬(wàn)天。對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)，它是那么地渺小，就像一首歌里所唱：我來(lái)自偶然，像一顆塵土。讓我們一起來(lái)看一看，在快進(jìn)方式下，人是如何一天天變老的。（播放人生一瞬間。）師：看了之后，有

6、何感受？（可怕、悲傷）師：這就是歲月的力量，誰(shuí)都無(wú)法挽阻止時(shí)間的流逝。既然生命如此短暫，我們?cè)鯓硬拍茏屔幸饬x呢？怎樣讓有限的生命延長(zhǎng)呢？生：自由表達(dá)。2．把生命的意義引向更高的認(rèn)識(shí)。師：丁老師常常被這些人感動(dòng)，我們來(lái)看看。（張海迪，五歲時(shí)高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識(shí)?，F(xiàn)為中國(guó)著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國(guó)約克大學(xué)榮譽(yù)博士。劉偉，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，19歲時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的他放棄高考，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴；這首好聽(tīng)的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》，是他用腳趾頭演奏的；他是2010年《中國(guó)達(dá)人秀》的總冠軍。是2012年感動(dòng)中國(guó)十大人物獲獎(jiǎng)?wù)?。還有

7、這群拼搏在賽場(chǎng)上的殘疾運(yùn)動(dòng)員，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命的最高意義！）我很喜歡這段話，今天和大家一起分享：3．寫(xiě)下感受，交流師：看到這些圖片，讀到這段話，現(xiàn)在你有什么新的感受？請(qǐng)接下去寫(xiě)，或者重新寫(xiě)。人這一輩子，是不容我們從頭活過(guò)的。即使往回過(guò)一天，過(guò)一分，過(guò)一秒都不可能。我們所能做的，那就是：珍惜每一天五、說(shuō)一說(shuō)，作文寫(xiě)法指導(dǎo)師：今天的課程即將結(jié)束，老師的黑板上還是空空的，如果要請(qǐng)你給今天這節(jié)作文課取個(gè)名字，你覺(jué)得取個(gè)什么題目好呢？（學(xué)生回答，學(xué)生板書(shū)，齊讀板書(shū)的題目）師：把這些紙片粘貼在一起，好好看看，根據(jù)這張紙，結(jié)合今天這節(jié)課，寫(xiě)一篇習(xí)作

8、。1：你可以按時(shí)間順序，寫(xiě)上這堂課的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出你所聽(tīng)到的、做過(guò)的、說(shuō)出的、感受到的以及由此想到的。2：你還可以寫(xiě)你對(duì)時(shí)間的