【教學(xué)設(shè)計(jì)】《鯨》（語(yǔ)文人教版五上）

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1、《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)編寫(xiě)：山東青島紅島實(shí)驗(yàn)小學(xué)張濤教材分析:《鯨》是五年級(jí)上冊(cè)第三組的第一篇課文。本組教材編排了4篇說(shuō)明文，其中《鯨》是一篇常識(shí)性說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面，也向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。這篇課文層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以

2、說(shuō)明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用翔實(shí)的數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨“大”。然后，又以我國(guó)捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，又一次運(yùn)用列數(shù)字的方法加以說(shuō)明；在介紹鯨的呼吸時(shí)，用“花園里的噴泉”來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、掌握本課生字、新詞，正

3、確讀寫(xiě)“上顎、哺乳、胎生等”等詞語(yǔ)；2、正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1、把握主要內(nèi)容，初步了解鯨的特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程等方面的知識(shí)，體會(huì)文章層次分明、條理清晰的寫(xiě)作特點(diǎn)；2、體會(huì)通過(guò)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法突出事物特點(diǎn)的寫(xiě)作手法，并嘗試運(yùn)用；3、體會(huì)常識(shí)性說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性并嘗試運(yùn)用?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生對(duì)鯨魚(yú)和大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)通過(guò)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法突出事物特點(diǎn)的寫(xiě)作手法，并嘗試運(yùn)用；2、體會(huì)常識(shí)性說(shuō)明文

4、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性并嘗試運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】嘗試運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法突出事物特點(diǎn)，力求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確。課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙；3、學(xué)生課前查閱相關(guān)資料，查找有關(guān)梅花的資料，了解梅花的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、目標(biāo)入手，整體感知。1、引導(dǎo)學(xué)生了解本堂課教學(xué)目標(biāo)，2、走進(jìn)第9課《鯨》。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，整體把握。1、檢測(cè)生詞。2、學(xué)生自由讀課文，注意讀通句子，了解每一個(gè)自然段的內(nèi)容，思考課文依次介紹了些什么內(nèi)容。三、了解說(shuō)明方法，體會(huì)

5、鯨的特征1、默讀第一自然段，邊讀邊思考：作者用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨特別大？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)上批注。2、課文還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)呢？學(xué)生默讀2-7自然段，畫(huà)出文中運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)介紹事物特點(diǎn)的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的效果。四、小結(jié)表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ㄍㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)《鯨》這篇課文運(yùn)用不同的說(shuō)明方法，層次分明、條理清晰地介紹了鯨體型大、是哺乳動(dòng)物、種類、生活習(xí)性等方面的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】先引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)悟常識(shí)性說(shuō)明文在謀篇布局上層次分明、條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)，再

6、引導(dǎo)學(xué)生感知作者運(yùn)用了不同的說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)并領(lǐng)悟表達(dá)的效果。體型大哺乳動(dòng)物種類進(jìn)食用肺呼吸睡覺(jué)生長(zhǎng)特點(diǎn)【板書(shū)設(shè)計(jì)】9鯨列數(shù)字準(zhǔn)確作比較突出舉例子具體打比方生動(dòng)第二課時(shí)一、運(yùn)用方法，嘗試練筆。1、出示圖片，引導(dǎo)看圖。同學(xué)們，日前有關(guān)機(jī)構(gòu)委托我海選一批小小科普員為一些事物寫(xiě)簡(jiǎn)單的介紹。（出示PPT）2、這些事物是：廣州塔、荔枝、魔鬼魚(yú)，還有掃機(jī)器人?。≒PT廣州塔、荔枝、魔鬼魚(yú)，掃地機(jī)器人）請(qǐng)選擇一種物品，抓住它最突出的一個(gè)特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，對(duì)物品進(jìn)行介紹，請(qǐng)寫(xiě)在紅色的格子上。（PPT出

7、示要求。）3、學(xué)生練筆，教師巡視。4、點(diǎn)評(píng)作品。（抓住某一方面特點(diǎn)、運(yùn)用的說(shuō)明方法）●廣州塔●荔枝●魔鬼魚(yú)●掃地機(jī)器人學(xué)生一：學(xué)生讀完后，問(wèn)學(xué)生：你想突出***的什么特點(diǎn)？你告訴大家你用了什么說(shuō)明方法？你們看，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法就可以突出事物的特點(diǎn)。（相機(jī)板書(shū)：學(xué)生指出的說(shuō)明方法及“特點(diǎn)突出”）；學(xué)生二：學(xué)生讀完后，問(wèn)同學(xué)，聽(tīng)了他的介紹，你了解了***的什么特點(diǎn)呢？他用了什么說(shuō)明方法?（相機(jī)板書(shū)：學(xué)生指出的說(shuō)明方法）追問(wèn)：你們認(rèn)為他運(yùn)用的說(shuō)明方法恰當(dāng)嗎？預(yù)設(shè)一生回答：恰當(dāng)。說(shuō)說(shuō)理由。（相機(jī)板書(shū)：手

8、法恰當(dāng)）對(duì)！他恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了***的說(shuō)明方法，突出了***的***特點(diǎn)（指板書(shū)）。預(yù)設(shè)二生回答：不恰當(dāng)。如果讓你來(lái)介紹，你會(huì)使用什么說(shuō)明方法呢？（相機(jī)板書(shū)：學(xué)生指出的說(shuō)明方法及手法恰當(dāng)）點(diǎn)評(píng)：你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了***的說(shuō)明方法，突出了***的***特點(diǎn)（指板書(shū)）。（備用：其實(shí)他的說(shuō)明方法也能突出***的特點(diǎn)，如果能綜合起來(lái)運(yùn)用就更好了。）學(xué)生三：（選取能夠運(yùn)用兩種以上說(shuō)明方法的學(xué)生）你覺(jué)得自己介紹得怎樣？（相機(jī)板書(shū)學(xué)生指出的不同的說(shuō)明方法。）請(qǐng)各位把工作紙先放回桌面的右上角