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《第十冊(cè)音樂(lè)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、韶峰學(xué)校電子備課第十冊(cè)音樂(lè)教案韶峰學(xué)校陳素平2010年上學(xué)期432010年下學(xué)期韶峰學(xué)校電子備課一、春光好教學(xué)目標(biāo)：1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥(niǎo)，并能注意到兩種聲音合在一起時(shí)的和諧。2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》的第一段。3、能認(rèn)真聆聽(tīng)小提琴獨(dú)奏《新疆之春》，感受音樂(lè)的情緒與意境，并能將樂(lè)曲的幾個(gè)樂(lè)段用不同的圖形或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):1、演唱《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》的第一樂(lè)段。2、聽(tīng)賞小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》。教學(xué)難點(diǎn):1、二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。2、準(zhǔn)確感受《新疆之春》的情緒，并能用不同的圖象、動(dòng)作或
2、節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、美麗的春天1、說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字看到的及感受到的。2、聽(tīng)一聽(tīng)展示春天的美景，播放《春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)》。師：在剛才的歌聲中，你們聽(tīng)到了什么聲音？（聽(tīng)到春風(fēng)的聲音和布谷鳥(niǎo)的聲音。）432010年下學(xué)期韶峰學(xué)校電子備課3、唱一唱（1）布谷鳥(niǎo)的歌聲：師：在歌曲中，布谷鳥(niǎo)的聲音是怎樣的？（布谷鳥(niǎo)的歌聲：33310）割麥插稞師：誰(shuí)能來(lái)模仿一下？（學(xué)生模仿布谷鳥(niǎo)的歌聲。）（2）春風(fēng)的旋律：師：在歌曲中，春風(fēng)是怎樣歌唱的呢？（春風(fēng)的旋律:lu）師：誰(shuí)能來(lái)模仿一下？（學(xué)生模仿春風(fēng)的旋律。）（3）春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)：（師生共同學(xué)會(huì)歌曲旋律，并分春風(fēng)
3、與布谷鳥(niǎo)兩聲部演唱。鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的聲部參加演唱。）①說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)：A布谷鳥(niǎo)的歌聲總是出現(xiàn)在每一個(gè)樂(lè)句的開(kāi)始部分（即第一、第二拍）。B布谷鳥(niǎo)的聲音很有（引出三連音的唱法）。②說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒：（春風(fēng)吹拂時(shí)，像媽媽的手輕輕地滑過(guò)我的臉龐，在演唱春風(fēng)時(shí)，應(yīng)以輕柔、流暢的聲音演唱。）432010年下學(xué)期韶峰學(xué)校電子備課（與柔和的春風(fēng)相比，布谷鳥(niǎo)的歌聲是清脆、明亮的。）③春風(fēng)和布谷鳥(niǎo)的合唱。師：現(xiàn)在讓我們用自己的歌聲來(lái)感受春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)的合唱。二、春天里歡樂(lè)的小鳥(niǎo)1、聽(tīng)一聽(tīng)（歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》）2、動(dòng)一動(dòng)（1）師：歌曲中，小鳥(niǎo)在明媚的春光里干什
4、么呢？（飛翔。）（2）（讓學(xué)生隨著音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)的飛行，感受6/8拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。）3、唱一唱（1）小鳥(niǎo)與孩子們的歌（合唱部分）：（出示高聲部旋律，并播放小鳥(niǎo)的歌聲。）（一部分同學(xué)學(xué)唱高聲部。）（全班隨伴奏音樂(lè)學(xué)唱低聲部。）（全體合唱二聲部。）（2）歌唱春天的美景（齊唱部分）：（3）我們的歌聲。師：讓我們一起來(lái)完整地演唱這首歌曲。（完整演唱歌曲。）三、春天里的新疆432010年下學(xué)期韶峰學(xué)校電子備課1、聽(tīng)賞〈新疆之春〉（播放小提琴獨(dú)奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆風(fēng)俗民情的畫(huà)面。）2、賞析〈新疆之春〉師：大家能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是哪個(gè)民族的音樂(lè)嗎？（新疆。
5、）（讓學(xué)生自主說(shuō)出樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，即這首樂(lè)曲濃郁的維吾爾族民間音樂(lè)風(fēng)格和熱情奔放的性格特征。）（樂(lè)曲的第一樂(lè)段和第二樂(lè)段。）（組織學(xué)生討論，說(shuō)出歌曲的第一樂(lè)段和第二樂(lè)段所表現(xiàn)的情緒。樂(lè)曲的第一樂(lè)段主題強(qiáng)勁有力，音樂(lè)活潑、跳躍。第二樂(lè)段以具有強(qiáng)烈的舞蹈性節(jié)奏的節(jié)奏，表現(xiàn)了人們跳起歡樂(lè)的手鼓舞的情景。）3、表現(xiàn)〈新疆之春〉師：新疆的春天真的很美。同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)表現(xiàn)？（播放〈新疆之春〉，學(xué)生自由選擇舞蹈、打擊樂(lè)器、畫(huà)畫(huà)等不同形式來(lái)表現(xiàn)。）四、春天里的感悟師：春天是一年中最重要的季節(jié)，是一年中最美麗的季節(jié)。今天我們歌唱了祖國(guó)美麗的春天，感受了
6、新疆的美麗春天。讓我們珍惜這美好的春天，為創(chuàng)造祖國(guó)更美的春天努力吧。（學(xué)生隨著小鳥(niǎo)的歌聲走出教室。）432010年下學(xué)期韶峰學(xué)校電子備課二、校園里教學(xué)目標(biāo)1、能用深情、柔美的聲音演唱歌曲《在我和你之間》。2、能模仿《我們學(xué)校亞克西》的，以本班的好人好事為主題填詞，并唱出來(lái)，從中體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)唱《在我和你之間》這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)模仿原歌詞填詞并唱出來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、在我和你之間（學(xué)生在歌曲〈在我和你之間〉的音樂(lè)聲中進(jìn)教室。）1、導(dǎo)入師：在里，每天都發(fā)生著很多事情，請(qǐng)你們看看其中的幾件。出示畫(huà)面：（1）甲同學(xué)跑步時(shí)摔到了，乙同學(xué)馬上
7、去扶他。（2）甲同學(xué)不會(huì)做題目，乙同學(xué)耐心教他。（3）下課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在一起快樂(lè)地打乒乓球。師：你剛才看到了什么畫(huà)面？這些事情表達(dá)了同學(xué)之間怎樣的感情？你能說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)之間感人的友誼嗎？432010年下學(xué)期韶峰學(xué)校電子備課學(xué)生交流，教師歸納并揭題：〈在我和你之間〉。師：咱們來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)同學(xué)之間友誼的歌曲〈在我和你之間〉。播放錄音范唱，學(xué)生初步感受歌曲。設(shè)計(jì)意圖：用校園里常見(jiàn)的好人好事引出課題，感受濃濃的友誼氛圍，使學(xué)生進(jìn)入歌曲的情境，也為后面〈我們學(xué)校亞克西〉的創(chuàng)編歌詞活動(dòng)做了鋪墊。2、友誼的旋律將全曲按樂(lè)句制成四張“友誼旋律卡”全班分成四個(gè)
8、小組，每組以合作學(xué)習(xí)的方式視唱一條旋律。各組交流展示視唱學(xué)習(xí)情況，找出難點(diǎn)，教師指導(dǎo)視唱或生生互助突破難點(diǎn)，然后老師彈奏旋律，以接龍的方式分組接唱旋律
